ReadSmart ReadSmart
ទាញយក app

អាន. ស្វែងរក. ចងចាំ

ទាំងអស់នៅក្នុង app រៀនភាសាអង់គ្លេសតែមួយ។

វចនានុក្រមដែលរក្សាទុកពាក្យដែលបានស្វែងរក, មេរៀនតាមស្តង់ដារអន្តរជាតិ A1–C2, TOEIC, IELTS, វេយ្យាករណ៍, ព័ត៌មាន និងការរំលឹកឡើងវិញដោយស្វ័យប្រវត្តិ — រៀនក្នុងបរិបទដែលបានរៀបចំយ៉ាងល្អ, ជួបពាក្យវិញត្រឹមពេល, ចងចាំបានយូរជាងមុន និងប្រើប្រាស់បានដោយទំនុកចិត្ត។

មិនចាំបាច់មានគណនី ផ្អែកលើការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ សាកល្បង Premium 7 ថ្ងៃ
ReadSmart — អាន. ស្វែងរក. ចងចាំ

ReadSmart រួមដំណើរជាមួយសាកលវិទ្យាល័យ

UEF
UEF Ho Chi Minh City University of Economics and Finance

ReadSmart បានរៀបចំ workshop "Read Smart – Speak Fast" នៅ UEF ដើម្បីចែករំលែកវិធីសាស្ត្រអានយល់, រៀនវាក្យសព្ទ, រំលឹកឡើងវិញបែប spaced repetition និងវិធីរៀនភាសាអង់គ្លេសមានប្រសិទ្ធភាពសម្រាប់និស្សិត។

អត្ថបទផ្លូវការនៅលើគេហទំព័រ UEF →
STU
STU Saigon Technology University

អនុវត្តកម្មវិធីឧបត្ថម្ភអាហារូបករណ៍ TOEIC តាមឆានែលផ្លូវការរបស់ការិយាល័យកិច្ចការនិស្សិត។

អត្ថបទផ្លូវការនៅលើ fanpage STU →

ចាប់ផ្តើមជាមួយវចនានុក្រមឥតគិតថ្លៃ

មិនចាំបាច់ចុះឈ្មោះ។ មិនចាំបាច់ទិញគម្រោង។ គ្រាន់តែប៉ះ — មានមុខងារ រំលឹកឡើងវិញដោយស្វ័យប្រវត្តិ នៅពេលអ្នកជិតភ្លេច។

២ វិធីប្រើប្រាស់

នៅពេលអានអត្ថបទ

ប៉ះពាក្យណាមួយក្នុងអត្ថបទអាន → មើលព័ត៌មានពេញលេញ → ប៉ះម្តងលើ 'រក្សាទុកទៅបណ្ណាល័យ'

នៅពេលស្វែងរកពាក្យដាច់ដោយឡែក

បើក app → វាយពាក្យដែលចង់រក → មើលព័ត៌មានពេញលេញ → ប៉ះម្តងលើ 'រក្សាទុកទៅបណ្ណាល័យ'

រាល់ពេលស្វែងរកពាក្យ អ្នកនឹងទទួលបាន

  • អត្ថន័យច្បាស់តាមបរិបទ
  • ការបញ្ចេញសំឡេង
  • សូរសព្ទ IPA តាមស្តង់ដារអន្តរជាតិ
  • ឧទាហរណ៍សម្រាប់អត្ថន័យនីមួយៗ
  • Collocation ដែលប្រើញឹកញាប់ជាមួយពាក្យនោះ
  • ពាក្យមានន័យដូច និងផ្ទុយ
  • បកប្រែទៅជា ភាសាកំណើត

🎯 ភាពខុសគ្នាសំខាន់បំផុត

វចនានុក្រមធម្មតាជួយឲ្យអ្នកយល់ពាក្យនៅពេលស្វែងរកប៉ុណ្ណោះ។ ReadSmart មានប្រសិទ្ធភាពជាង ព្រោះជួយឲ្យពាក្យនោះ ត្រឡប់មកជួបអ្នកវិញ — តាមរយៈបណ្ណាល័យពាក្យ, flashcard, quiz, game, ការបន្លិចក្នុងអត្ថបទអាន និងកាលវិភាគរំលឹកឡើងវិញផ្ទាល់ខ្លួន។ ប៉ះម្តងលើ 'រក្សាទុកទៅបណ្ណាល័យ' គឺគ្រប់គ្រាន់។

របៀបដែល ReadSmart ដំណើរការ

លំហូរសិក្សាធម្មជាតិ — 4 ជំហាន មិនស្មុគស្មាញ។

1

អាន

អត្ថបទអានត្រឹមត្រូវតាមកម្រិត A1–C2 មាន audio សមកាលកម្មតាមប្រយោគនីមួយៗ។ អាន និងស្តាប់ក្នុងពេលតែមួយ។ ហាត់ Shadowing ពេលអាន។

2

ស្វែងរក

ប៉ះពាក្យដែលមិនស្គាល់ → មើលអត្ថន័យតាមបរិបទ, ការបញ្ចេញសំឡេង, ឧទាហរណ៍ និង collocation។

3

រក្សាទុក

ប៉ះម្តងដើម្បីរក្សាទុកពាក្យទៅបណ្ណាល័យផ្ទាល់ខ្លួន — ភ្ជាប់ជាមួយប្រយោគដើមដែលអ្នកបានអាន។

4

រំលឹកឡើងវិញ

App រំលឹកឲ្យអ្នករៀនឡើងវិញត្រឹមពេលដែលអ្នកជិតភ្លេច តាមរយៈ flashcard, quiz, ការបន្លិចពាក្យក្នុងអត្ថបទអានថ្មី និង game រៀនវាក្យសព្ទ។

ការធ្វើជំហានទាំងនេះម្តងហើយម្តងទៀត ជួយឲ្យវាក្យសព្ទបង្ហាញខ្លួនច្រើនដងក្នុងបរិបទដែលបានរៀបចំយ៉ាងល្អ — ងាយចងចាំជាងការទន្ទេញបញ្ជីពាក្យដាច់ដោយឡែក។

ហេតុអ្វីអ្នកត្រូវការ ReadSmart?

ព្រោះ app ប្រភេទនីមួយៗដែលអ្នកជួបជាទូទៅដោះស្រាយបានតែផ្នែកមួយនៃបញ្ហា។ ReadSmart មានប្រសិទ្ធភាពជាង ដោយបញ្ចូលការអាន, ការស្វែងរកពាក្យ និងការរំលឹកឡើងវិញតាមបរិបទ ទៅក្នុងលំហូរសិក្សាដែលបានគាំទ្រដោយវិទ្យាសាស្ត្រ។

📚

App វចនានុក្រមបែបប្រពៃណី

Cambridge, Oxford, Tflat

Limitation

រកពាក្យរួចឆាប់ភ្លេច — មិនមានឧបករណ៍រំលឹកឡើងវិញភ្ជាប់មកស្រាប់, ត្រូវ copy ដោយដៃទៅ app ផ្សេងដើម្បីរំលឹក, ដំណើរការបែបនេះធ្វើឲ្យអ្នករៀនបាត់ការផ្តោតអារម្មណ៍ និងឆាប់ធុញ។

🃏

App flashcard

Anki, Quizlet

Limitation

ត្រូវបង្កើត deck ដោយខ្លួនឯង (បើប្រើ deck របស់អ្នកផ្សេង នោះវាមិនបានកែសម្រួលផ្ទាល់ខ្លួនសម្រាប់អ្នកទេ) — គុណភាព deck ដែលគេចែករំលែកមិនស្មើគ្នា, រៀនពាក្យដាច់ៗ និងខ្វះបរិបទពិត។

📖

App អានអត្ថបទ

LingQ, FluentU

Limitation

App អានជាច្រើនមានមាតិកាចម្រុះ ហើយមិនទាន់បាន optimize ល្អសម្រាប់ទូរសព្ទ; ផ្នែកវចនានុក្រម, ការរក្សាទុកពាក្យ និងការរំលឹកបន្ទាប់ពីអាន មិនទាន់រលូនគ្រប់គ្រាន់។ អ្នកចាប់ផ្តើមអាចពិបាកជ្រើសរើសអត្ថបទត្រឹមកម្រិត ឬតាមប្រធានបទដែលបន្តគ្នា។

🎮

App រៀនបែបកម្សាន្ត

Duolingo, Cake

Limitation

សប្បាយ និងងាយរក្សាទម្លាប់ ជាទូទៅសមស្របនៅដំណាក់កាលមូលដ្ឋាន។ អ្នករៀន TOEIC, IELTS ឬអ្នកដែលត្រូវអានឯកសារភាសាអង់គ្លេស ត្រូវការមាតិកាជ្រៅ និងមានបរិបទដែលបានរៀបចំយ៉ាងល្អ។

✨ ReadSmart ផ្អែកលើវិទ្យាសាស្ត្រ ហើយដោះស្រាយចំណុចខ្វះខាតខាងលើនៅក្នុង app តែមួយ

  • វចនានុក្រមអាចស្វែងរក និងរក្សាទុកពាក្យដែលបានស្វែងរក ដើម្បីរំលឹកឡើងវិញ
  • ការរំលឹកឡើងវិញបែប spaced repetition ដោយស្វ័យប្រវត្តិ និងផ្ទាល់ខ្លួន — មិនចាំបាច់បង្កើត deck ដោយខ្លួនឯង
  • កម្មវិធីសិក្សា CEFR A1–C2 + IELTS + TOEIC ដែលចាត់កម្រិតតាមស្តង់ដារ
  • អត្ថបទអាន optimize សម្រាប់ទូរសព្ទ រៀនពាក្យក្នុងបរិបទ

ចំណុចដែលធ្វើឲ្យ READSMART ខុសប្លែក

រាល់ថ្ងៃត្រឹមប៉ុន្មាននាទី — គ្រប់គ្រាន់ដើម្បីឆ្លាតឡើងបន្តិច

ព័ត៌មាននៅលើ ReadSmart មិនមែនជាព័ត៌មានឥតន័យ ឬ clickbait ទេ។ ហើយក៏មិនមែនជាមេរៀនបែប academic lecture ដែរ។ វាជារឿងខ្លីៗដែលជួយឲ្យអ្នកយល់ពីខ្លួនឯង យល់ពីអ្នកដទៃ និងយល់ថាពិភពលោកកំពុងដំណើរការយ៉ាងដូចម្តេច — ជាភាសាអង់គ្លេសដែលសមនឹងសមត្ថភាពរបស់អ្នក។

រាល់សប្តាហ៍ សំណួរធំមួយ

ហេតុអ្វីមនុស្សបោះបង់? ហេតុអ្វីយើងដើរតាមហ្វូង? ហេតុអ្វីលុយធ្វើឲ្យអាកប្បកិរិយាប្រែប្រួល?... 7 ថ្ងៃ, 7 មុំមើល — ពីចិត្តវិទ្យា វប្បធម៌ ប្រវត្តិសាស្ត្រ រហូតដល់អត្ថន័យនៃជីវិត។ អានអត្ថបទថ្ងៃនេះហើយ នឹងចង់ដឹងចម្លើយថ្ងៃស្អែក។

🔁

ពាក្យទើបរៀនម្សិលមិញ ជួបម្តងទៀតថ្ងៃនេះ

ឃ្លាដែលអ្នករក្សាទុកនៅថ្ងៃចន្ទ នឹងលេចឡើងដោយធម្មជាតិក្នុងអត្ថបទនៃថ្ងៃបន្ទាប់ៗ — ក្នុង context ថ្មីទាំងស្រុង។ ខួរក្បាលពិតជាចងចាំពាក្យមួយតាមរបៀបនេះ: មិនមែនដោយទន្ទេញចាំទេ ប៉ុន្តែដោយជួបវាម្តងទៀតនៅពេលសមស្រប។

🌍

រឿងរ៉ាវទូទាំងពិភពលោក មិនមែនតែអាមេរិក–អង់គ្លេស

ឧទាហរណ៍ដូចជា M-Pesa នៅ Kenya, WhatsApp នៅ India, ចរាចរណ៍នៅ Jakarta, K-pop របស់កូរ៉េខាងត្បូង ឬស្មារតីស្នេហាជាតិរបស់ជនជាតិវៀតណាម។ អ្នកកំពុងរៀនភាសាអង់គ្លេសដើម្បីយល់ពីពិភពលោក — មិនមែនដើម្បីយល់ត្រឹមតែមុំមួយរបស់វាទេ។

💡

រៀនអ្វីដែលសាលាមិនបង្រៀន

Network effect, path dependence, cognitive bias, civilizational thinking,... គំនិតឆ្លងវិស័យដែលមនុស្សពេញវ័យប្រើដើម្បីយល់ពីជីវិត និងយល់ពីមនុស្ស — មិនមែនជាចំណេះដឹងដែលអ្នកបានរៀនក្នុងសៀវភៅសិក្សារួចហើយក៏ភ្លេចទៅទេ។

មួយសប្តាហ៍ធម្មតានៅលើ ReadSmart

ឧទាហរណ៍អត្ថបទក្នុងសប្តាហ៍ ដើម្បីឆ្លើយសំណួរ: ហេតុអ្វីមនុស្សបោះបង់?

ចន្ទ

ហេតុអ្វីការចាប់ផ្តើមឡើងវិញពិបាកយ៉ាងនេះ?

អង្គារ

ហេតុអ្វីជ័យជម្នះតូចមួយអាចផ្លាស់ប្តូរការខិតខំទាំងមូល

ពុធ

ហេតុអ្វី apps លើទូរសព្ទបង្វឹកខួរក្បាលអ្នកឲ្យរង់ចាំរង្វាន់ភ្លាមៗ

ព្រហស្បតិ៍

ការទទួលខុសត្រូវ នៅពេលអស់ចំណង់ចំណូលចិត្ត

សុក្រ

សង្គមខុសៗគ្នាមើល 'ការខិតខំ' និង 'ការសម្រាក' យ៉ាងដូចម្តេច

សៅរ៍

ហេតុអ្វីមនុស្សខ្លះអាចក្រោកឡើងវិញបន្ទាប់ពីបរាជ័យ តែមនុស្សខ្លះមិនអាច

អាទិត្យ

ការខិតខំមានន័យអ្វី នៅពេលលទ្ធផលមកយឺតណាស់

អានអត្ថបទថ្ងៃចន្ទហើយ នឹងចង់ត្រឡប់មកអាននៅថ្ងៃបន្ទាប់ៗ។ មិនមែនដោយសារខ្លាចបាត់ streak ឬខកខាន daily check-in ដូច app បែបលេងហ្គេមទេ — ប៉ុន្តែដោយសារចង់ដឹងចម្លើយបន្ទាប់ និងចង់គិតថា នៅលើដំណើរឆ្ពោះទៅសម្រេចក្តីសុបិន អ្នកបានឆ្លាតជាងមុន និងរឹងមាំជាងមុនយ៉ាងដូចម្តេច។

កម្មវិធីសិក្សាតាមស្តង់ដារអន្តរជាតិ — ពី A1 ដល់ C2

កម្មវិធី 5 ប្រភេទ។ អត្ថបទនីមួយៗត្រូវបានរចនាឡើងដើម្បីឲ្យខួរក្បាលទទួលយកបានមានប្រសិទ្ធភាព។ ធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពជាប្រចាំ។

📘

ភាសាអង់គ្លេសទូទៅ

A1 → C2

អត្ថបទអានតាមស្តង់ដារអន្តរជាតិសម្រាប់កម្រិតនីមួយៗ — ប្រធានបទសង្គម វប្បធម៌ សិក្សាអប់រំ,... ជ្រៅរហូតដល់ Pragmatics C2។

📝

វេយ្យាករណ៍

A1 → C2

ពីវេយ្យាករណ៍មូលដ្ឋាន (Have/Has, Tenses) រហូតដល់ Argumentation, Pragmatics និង Hedging កម្រិតខ្ពស់។

🎯

TOEIC

450 → 945 ពិន្ទុ

បែងចែកតាមពិន្ទុគោលដៅ។ អត្ថបទអាន Part 7 ជ្រៅ, វាក្យសព្ទពាណិជ្ជកម្ម, ហិរញ្ញវត្ថុ, ការិយាល័យ, ប្រតិបត្តិការអាជីវកម្ម,...

🌐

IELTS

Band 5.0 → 9.0

អត្ថបទ IELTS Reading Academic តាមប្រធានបទជាច្រើនដែលជួបញឹកញាប់ក្នុងការប្រឡង IELTS។

📰

Daily Smart Read — ជួយឲ្យខួរក្បាលឆ្លាតឡើង

A2 → C2 — រាល់ថ្ងៃ 5 នាទី

រាល់សប្តាហ៍មានសំណួរធំមួយអំពីជីវិត — 7 ថ្ងៃ ឆ្លើយពី 7 មុំមើល: ចិត្តវិទ្យា បច្ចេកវិទ្យា វប្បធម៌ ប្រវត្តិសាស្ត្រ អត្ថន័យនៃជីវិត... អានចប់ហើយ យល់ពីទស្សនៈពិភពលោក និងទស្សនៈលើជីវិតជ្រៅជាងមុនបន្តិច ភាសាអង់គ្លេសក៏ប្រសើរឡើងបន្តិចដែរ។

អានសាកល្បងអត្ថបទពិតក្នុង ReadSmart

យល់ពីជម្រៅមាតិកា និងការរចនាដែល optimize សម្រាប់ខួរក្បាល — មិនមែនជាអត្ថបទគំរូបែបសៀវភៅសិក្សាដែលបង្កើតឡើងតែសម្រាប់បង្ហាញទេ។

A1

Making Friends

Tom is new at school. He comes from a different city, so he does not know anyone here. On his first day, he feels a little nervous. He walks into the classroom and looks around. There are many students, but no one talks to him.

A girl with a big smile walks up to him. "Hi! My name is Lily," she says. Tom says, "Hello! I'm Tom. Nice to meet you." Lily says, "Nice to meet you too! Come and sit with me." Tom feels better already.

Vocabulary Collocation

នេះគ្រាន់តែជាផ្នែកអត្ថបទគំរូប៉ុណ្ណោះ។ នៅក្នុង app អ្នកអាចប៉ះពាក្យណាមួយ ដើម្បីមើលនិយមន័យពេញលេញ។ Collocation ត្រូវបានគូសបន្ទាត់ក្រោម ហើយពាក្យដែលកំពុងរៀនត្រូវបានបន្លិច។ មេរៀនកម្រិត A1–A2 មានការគាំទ្រពីរភាសា។

មូលដ្ឋានវិទ្យាសាស្ត្រដែលណែនាំការរចនា app

ReadSmart ត្រូវបានរចនាឡើងដោយផ្អែកលើវិធីសាស្ត្ររៀន 11 ប្រភេទ ដែលមានការស្រាវជ្រាវគាំទ្រ ក្នុងការទទួលយកភាសាទីពីរ (SLA), ចិត្តវិទ្យាចំណេះដឹង និងបច្ចេកវិទ្យាអប់រំដែលត្រូវបានប្រើយ៉ាងទូលំទូលាយ។

💡 ចុចលើព្រួញ ដើម្បីមើលព័ត៌មានលម្អិត និងរបៀបដែល ReadSmart អនុវត្ត

Input ដែលសមស្រប

Comprehensible Input
Krashen

📚 Scientific basis

អ្នករៀនមានលក្ខខណ្ឌល្អប្រសើរជាងមុនក្នុងការទទួលយកភាសា នៅពេលទទួលបាន input ដែលអាចយល់បាន ដែលមានធាតុភាសាមួយផ្នែក ខ្ពស់ជាងកម្រិតបច្ចុប្បន្នបន្តិច — ជាញឹកញាប់គេហៅថាគំនិត "i+1"។ ទ្រឹស្តីនេះត្រូវបានស្នើឡើងដោយសាស្ត្រាចារ្យ Stephen Krashen (University of Southern California) ក្នុងឆ្នាំ 1982 ហើយត្រូវបានស្រាវជ្រាវយ៉ាងទូលំទូលាយក្នុងវិស័យ SLA។

⚡ How ReadSmart applies it

ប្រព័ន្ធអត្ថបទអានរបស់ ReadSmart ត្រូវបានបែងចែកកម្រិតលម្អិតតាម CEFR ពី A1 ដល់ C2 ជួយឲ្យអ្នករៀនចូលទៅកាន់មាតិកាដែលសមនឹងកម្រិតរបស់ខ្លួន។ អត្ថបទពីរភាសា A1-A2 ដើរតួជា "ស្ពាន" សម្រាប់អ្នកចាប់ផ្តើម។

📖 References

  • Krashen, S. D. (1982). Principles and Practice in Second Language Acquisition. Pergamon Press.
  • Krashen, S. D. (1985). The Input Hypothesis: Issues and Implications. Longman.
Extensive Reading
Day & Bamford, Nation

📚 Scientific basis

វិធីសាស្ត្រអានសម្ភារៈច្រើនដែលសមនឹងកម្រិត និងមានប្រធានបទចម្រុះ។ មានភស្តុតាងស្រាវជ្រាវជាច្រើនគាំទ្រការបង្កើនការប៉ះពាល់ភាសា ការអភិវឌ្ឍវាក្យសព្ទ និងសមត្ថភាពអានបានរលូន។ ជាទូទៅអ្នករៀនត្រូវជួបពាក្យមួយ ច្រើនដង ក្នុងបរិបទផ្សេងៗគ្នា (ការស្រាវជ្រាវមួយចំនួនណែនាំប្រហែល 10-12+ ដង) ដើម្បីបង្កើតការយល់ដឹងជ្រៅ។

⚡ How ReadSmart applies it

ព័ត៌មានធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពរៀងរាល់ថ្ងៃ, អត្ថបទអានប្រធានបទចម្រុះ (ចិត្តវិទ្យា, បច្ចេកវិទ្យា, ហិរញ្ញវត្ថុ, សុខភាព, សង្គម, ប្រវត្តិសាស្ត្រ), មុខងារ "រក្សាទុកអត្ថបទអានពេលក្រោយ", និង UI សាមញ្ញដែល optimize សម្រាប់ការអានរយៈពេលវែង។

📖 References

  • Day, R. R., & Bamford, J. (1998). Extensive Reading in the Second Language Classroom. Cambridge University Press.
  • Nation, I. S. P. (2009). Teaching ESL/EFL Reading and Writing. Routledge.
  • Webb, S. (2007). The effects of repetition on vocabulary knowledge. Applied Linguistics, 28(1), 46-65.

ការចងចាំដំបូង

Contextual Learning
van den Broek et al.

📚 Scientific basis

ការរៀនវាក្យសព្ទក្នុងបរិបទដែលសម្បូរព័ត៌មាន និងមានឱកាសទាញយកចេញពីការចងចាំពេលអាន អាចជួយដល់ការរៀន និងរក្សាវាក្យសព្ទបានល្អជាងការប៉ះពាល់ដាច់ដោយឡែក ជាពិសេសនៅពេលអ្នករៀនជួបពាក្យនោះឡើងវិញក្នុងប្រយោគ និងកថាខណ្ឌផ្សេងៗ។ វិធីសាស្ត្រនេះជួយឲ្យអ្នករៀនយល់មិនត្រឹមតែអត្ថន័យទេ ប៉ុន្តែថែមទាំង nuance នៃការប្រើប្រាស់ និងសមត្ថភាពភ្ជាប់ជាមួយពាក្យផ្សេងទៀតផងដែរ។

⚡ How ReadSmart applies it

វាក្យសព្ទទាំងអស់ដែលត្រូវបានស្វែងរក ឬរក្សាទុក នឹងរក្សាប្រយោគដើមពីអត្ថបទអានជាមួយគ្នា។ នៅពេលពាក្យដែលបានរក្សាទុកលេចឡើងក្នុងអត្ថបទផ្សេង ប្រព័ន្ធនឹង បន្លិចដោយស្វ័យប្រវត្តិ — បង្កើតឱកាសច្រើនសម្រាប់ជួបពាក្យក្នុងបរិបទផ្សេងៗ។

📖 References

  • van den Broek, G. S. E., Wesseling, E., et al. (2022). Vocabulary learning during reading: Benefits of contextual inferences versus retrieval opportunities. Cognitive Science, 46(4), e13135.
  • Zarfsaz, E., & Yeganehpour, P. (2021). The impact of different context levels on vocabulary learning and retention. Shanlax International Journal of Education, 9(4), 24-34.
Collocation Instruction
Li & Lei (2024)

📚 Scientific basis

Collocation គឺជាក្រុមពាក្យដែលតែងទៅជាមួយគ្នាក្នុងភាសាអង់គ្លេស (ឧទាហរណ៍៖ make a decision, strong coffee) — ជាធាតុសំខាន់ដែលជួយអ្នករៀនប្រើភាសាអង់គ្លេសឲ្យធម្មជាតិ ត្រឹមត្រូវ និងសមនឹងបរិបទជាងមុន។ Meta-analysis របស់ Li & Lei (2024) លើគម្រោងស្រាវជ្រាវចំនួន 64 (N = 3,859 អ្នករៀន) រកឃើញ effect size d = 1.415 (ធំណាស់)។ វិធីបង្រៀន ដោយផ្ទាល់ (explicit) មានប្រសិទ្ធភាពជាងការបង្រៀនដោយប្រយោល។

⚡ How ReadSmart applies it

Collocation ត្រូវបាន គូសបន្ទាត់ក្រោមដោយផ្ទាល់ក្នុងអត្ថបទអាន ជារូបបែបជំនួយឲ្យសម្គាល់ដោយចេតនាក្នុងបរិបទពិត។ អ្នករៀនអាចមើលការពន្យល់ និងឧទាហរណ៍ភ្ជាប់មកជាមួយ ជំនួសឲ្យការរៀនក្រុមពាក្យតាមបញ្ជីដាច់ដោយឡែក។

📖 References

  • Li, X., & Lei, L. (2024). Effectiveness of second language collocation instruction: A meta-analysis. International Review of Applied Linguistics in Language Teaching, 62(2), 377-404.
Multimodal Learning
Mayer

📚 Scientific basis

តាម Cognitive Theory of Multimedia Learning របស់សាស្ត្រាចារ្យ Richard Mayer (University of California, Santa Barbara), ខួរក្បាលដំណើរការព័ត៌មានតាម ឆានែលដំណើរការសំខាន់ពីរ៖ ឆានែលមើលឃើញ (visual) និងឆានែលស្តាប់ (auditory)។ នៅពេលអត្ថបទ សំឡេង និងរូបភាពត្រូវបានរចនាឲ្យពាក់ព័ន្ធដោយផ្ទាល់ សមកាលកម្ម និង មិនបង្កើន cognitive load លើសកម្រិត, ការរៀនពហុមាឌអាចជួយដល់ការចងចាំ និងការយល់ជ្រៅ។

⚡ How ReadSmart applies it

អ្នករៀនជួបវាក្យសព្ទតាមរូបបែបជំនួយគ្នាច្រើនប្រភេទ៖ អត្ថបទក្នុងមេរៀនអាន, audio សមកាលកម្ម និងរូបភាពក្នុង flashcard។ រូបបែបទាំងនេះគាំទ្រឆានែលដំណើរការសំខាន់ពីររបស់ខួរក្បាល។

📖 References

  • Mayer, R. E. (2009). Multimedia Learning (2nd ed.). Cambridge University Press.
Shadowing
Hamada, Mori

📚 Scientific basis

Shadowing គឺជាវិធីសាស្ត្រដែលអ្នករៀន ស្តាប់ ហើយនិយាយតាមគំរូបញ្ចេញសំឡេងរបស់ native speaker អាចភ្ជាប់ជាមួយការស្តាប់សំឡេងខ្លួនឯងប្រៀបធៀបនឹងគំរូស្តង់ដារ។ វិធីនេះត្រូវបានស្រាវជ្រាវយ៉ាងទូលំទូលាយក្នុង SLA ជាពិសេសតាមស្នាដៃរបស់ Hamada, Tamai និង Mori។ វាអាចជួយកែលម្អ ការបញ្ចេញសំឡេង, intonation, listening comprehension និងអភិវឌ្ឍ working memory សម្រាប់សំឡេងភាសាទីពីរ។

⚡ How ReadSmart applies it

មុខងារ "ហាត់បញ្ចេញសំឡេងតាមគំរូ" ផ្តល់លំហូរ 3 ជំហាន៖ (1) ស្តាប់ ប្រយោគគំរូរបស់ native speaker, (2) ថតសំឡេង សំឡេងខ្លួនឯងនិយាយតាមគំរូ, (3) ស្តាប់ឡើងវិញ ដើម្បីប្រៀបធៀបនឹងគំរូស្តង់ដារ និងកែលម្អការបញ្ចេញសំឡេង។ លំហូរនេះធ្វើលើប្រយោគក្នុងអត្ថបទអាន ដោយភ្ជាប់ជាមួយបរិបទធម្មជាតិ។

📖 References

  • Hamada, Y. (2017). Teaching EFL Learners Shadowing for Listening: Developing Learners' Bottom-up Skills. Routledge.
  • Hamada, Y. (2016). Shadowing: Who benefits and how? Language Teaching Research, 20(1), 35-52.
  • Mori, Y. (2011). Shadowing with oral reading. Language Education & Technology, 48, 1-22.

ការពង្រឹង

Spaced Repetition
Cepeda et al. (2006)

📚 Scientific basis

ការរៀនដោយមានចន្លោះពេល ជាទូទៅជួយ រក្សាការចងចាំរយៈពេលវែងបានល្អជាង ការរៀនផ្តុំក្នុងមួយវគ្គ (massed practice), ជាពិសេសនៅពេលចន្លោះពេលរំលឹកត្រូវបានរចនាឲ្យសមនឹងពេលវេលាដែលត្រូវចងចាំ។ Cepeda et al. (2006) បានធ្វើ meta-analysis លើអត្ថបទ 184 ជាមួយសាកល្បង 317 អំពី distributed practice ដែលជាការសរុបមួយមានឥទ្ធិពលខ្លាំងអំពី spacing effect។

⚡ How ReadSmart applies it

Algorithm ផ្អែកលើគោលការណ៍ spaced repetition រៀបចំកាលវិភាគរំលឹកឡើងវិញដោយស្វ័យប្រវត្តិ តាមប្រវត្តិរំលឹករបស់អ្នករៀនម្នាក់ៗ។ វាក្យសព្ទទាំងអស់ដែលបានរក្សាទុកក្នុងបណ្ណាល័យ នឹងត្រូវប្រព័ន្ធដាក់ឲ្យរំលឹកតាមកាលវិភាគមានចន្លោះ តាមរយៈ flashcard, quiz និង game រៀនពាក្យ។

📖 References

  • Cepeda, N. J., Pashler, H., et al. (2006). Distributed practice in verbal recall tasks: A review and quantitative synthesis. Psychological Bulletin, 132(3), 354-380.
  • Latimier, A., Peyre, H., & Ramus, F. (2021). A meta-analytic review of the benefit of spacing out retrieval practice episodes on retention. Educational Psychology Review, 33(3), 959-987.
Retrieval Practice
Roediger & Karpicke

📚 Scientific basis

គេក៏ហៅថា "testing effect" — ការសកម្មក្នុងការ ទាញយកព័ត៌មានចេញពីការចងចាំ (តាមរយៈ quiz, flashcard, fill-in-blank) ជាទូទៅផ្តល់អត្ថប្រយោជន៍ដល់ការចងចាំរយៈពេលវែង ជាងការអានឡើងវិញតែប៉ុណ្ណោះ។ ក្នុងការសាកល្បងសំខាន់របស់ Roediger & Karpicke (2006), ក្រុមហាត់ retrieval ចងចាំបានប្រហែល 61% នៃមាតិកាបន្ទាប់ពីមួយសប្តាហ៍ ប្រៀបធៀបនឹងប្រហែល 40% នៅក្រុមដែលរៀនឡើងវិញតែប៉ុណ្ណោះ។

⚡ How ReadSmart applies it

Game រំលឹកពាក្យ 4 ប្រភេទ (Word Match, Speed Swipe, Fill in the Blank, Four Choice) ត្រូវបានរចនាឡើងដើម្បីបង្ខំឲ្យអ្នករៀនទាញយកវាក្យសព្ទពីការចងចាំ។ Quiz មានការពន្យល់លម្អិត — ចម្លើយណាខុស app ពន្យល់ថាហេតុអ្វីខុស ហេតុអ្វីត្រូវ និងដកស្រង់ប្រយោគដើមក្នុងអត្ថបទ។

📖 References

  • Roediger, H. L., & Karpicke, J. D. (2006). Test-enhanced learning: Taking memory tests improves long-term retention. Psychological Science, 17(3), 249-255.
  • Karpicke, J. D., & Blunt, J. R. (2011). Retrieval practice produces more learning than elaborative studying with concept mapping. Science, 331(6018), 772-775.
Reading-while-Listening
Clinton-Lisell

📚 Scientific basis

Meta-analysis របស់ Clinton-Lisell (2023) រកឃើញឥទ្ធិពលសរុបតូច (g ≈ 0.18) លើសមត្ថភាពយល់ នៅពេលប្រៀបធៀប reading-while-listening ជាមួយ reading-only។ ឥទ្ធិពលច្បាស់ជាង (g ≈ 0.41) លេចឡើងក្នុងក្រុមស្រាវជ្រាវដែលល្បឿនអានត្រូវបានគ្រប់គ្រងដោយការរចនាសាកល្បង។ ចំណាំ៖ g គឺជា effect size ដែលបាន standardize មិនគួរបកស្រាយដោយផ្ទាល់ជាភាគរយនៃការកែលម្អទេ។

⚡ How ReadSmart applies it

អត្ថបទអានទាំងអស់មាន audio សមកាលកម្មច្បាស់តាមប្រយោគនីមួយៗ (timestamp millisecond)។ ប្រយោគដែលកំពុងលេងនឹងត្រូវបន្លិចដោយស្វ័យប្រវត្តិ — ធានាថាអ្នករៀនតាមទាន់ទាំងអត្ថបទ និងសំឡេង។ អ្នករៀនអាចកែតម្រូវល្បឿនចាក់សំឡេងបានដោយខ្លួនឯង។

📖 References

  • Clinton-Lisell, V. (2023). Does reading while listening to text improve comprehension compared to reading only? A systematic review and meta-analysis. Educational Research: Theory & Practice, 34(3).

ការកែសម្រួលផ្ទាល់ខ្លួន

Adaptive Learning
VanLehn

📚 Scientific basis

Adaptive learning គឺជាវិធីសាស្ត្រដែលមានសក្តានុពលក្នុងការអប់រំឌីជីថល ជាពិសេសនៅពេលប្រព័ន្ធប្រើ ទិន្នន័យសិក្សាដើម្បីកែសម្រួលមាតិកា ល្បឿន និង feedback។ ការស្រាវជ្រាវអំពី intelligent tutoring systems (ITS) បង្ហាញពីសក្តានុពលក្នុងការកែលម្អលទ្ធផលសិក្សា នៅក្នុងបរិបទជាច្រើន។ ចំណាំ៖ ITS មិនបញ្ជាក់ដោយផ្ទាល់អំពីប្រសិទ្ធភាពរបស់ adaptive learning system គ្រប់ប្រភេទទេ; នៅទីនេះប្រើជាមូលដ្ឋានយោងសម្រាប់ទិសរចនាផ្ទាល់ខ្លួន។

⚡ How ReadSmart applies it

កាលវិភាគរំលឹកវាក្យសព្ទត្រូវបានកែសម្រួលតាមល្បឿនចងចាំរបស់អ្នករៀនម្នាក់ៗ — ពាក្យណាដែលអ្នករៀនពិបាក នឹងលេចឡើងញឹកញាប់ជាង; ពាក្យដែលចេះហើយ នឹងត្រូវពន្យារចន្លោះឲ្យវែងជាង។ អ្នកប្រើប្រាស់ម្នាក់ៗមានផ្លូវរំលឹកឡើងវិញផ្ទាល់ខ្លួន។

📖 References

  • VanLehn, K. (2011). The relative effectiveness of human tutoring, intelligent tutoring systems, and other tutoring systems. Educational Psychologist, 46(4), 197-221.
  • Liu, M., et al. (2017). Investigating the effect of an adaptive learning intervention on students' learning. Educational Technology Research and Development, 65(6), 1605-1625.
Self-Paced Learning
Tullis & Benjamin

📚 Scientific basis

Self-paced learning អនុញ្ញាតឲ្យអ្នករៀនគ្រប់គ្រងល្បឿន និងរយៈពេលរៀនដោយខ្លួនឯង។ ការស្រាវជ្រាវរបស់ Tullis & Benjamin (2011) បង្ហាញថាអ្នករៀនអាចទទួលបានលទ្ធផលចងចាំល្អជាង នៅពេល អាចបែងចែកពេលវេលាដោយខ្លួនឯង (ប្រៀបធៀបនឹងលក្ខខណ្ឌដែលមានពេលសរុបស្មើគ្នា ប៉ុន្តែមិនអាចបែងចែកយ៉ាងបត់បែន) ជាពិសេសប្រសិនបើមានយុទ្ធសាស្ត្ររៀនសមស្រប។

⚡ How ReadSmart applies it

អ្នករៀន ជ្រើសរើសកម្មវិធីសិក្សាដោយខ្លួនឯង (ទូទៅ, IELTS, TOEIC, វេយ្យាករណ៍, ព័ត៌មាន), ជ្រើសរើសកម្រិតដោយខ្លួនឯង (A1-C2), សម្រេចថានឹងរៀនតាមផ្លូវសិក្សា ឬតាមប្រធានបទ។ មិនមាន deadline បង្ខំ។

📖 References

  • Tullis, J. G., & Benjamin, A. S. (2011). On the effectiveness of self-paced learning. Journal of Memory and Language, 64(2), 109-118.
  • Knowles, M. S., et al. (2015). The Adult Learner (8th ed.). Routledge.
ReadSmart app screenshot 1
ReadSmart app screenshot 2
ReadSmart app screenshot 3
ReadSmart app screenshot 4
ReadSmart app screenshot 5
ReadSmart app screenshot 6
ReadSmart app screenshot 7
ReadSmart app screenshot 8

ចាប់ផ្តើមដោយឥតគិតថ្លៃ។ ដំឡើងកម្រិតពេលត្រូវការ។

Free គ្រប់គ្រាន់សម្រាប់ប្រើវចនានុក្រម និងអានព័ត៌មានប្រចាំថ្ងៃ។ Premium បើកការចូលប្រើកញ្ចប់ដែលបានទិញ។

Free

ប្រើវចនានុក្រមរៀងរាល់ថ្ងៃ, អាន និងស្តាប់ព័ត៌មាន

0 USD ឥតគិតថ្លៃជារៀងរហូត
  • វចនានុក្រមពេញលេញ — មិនកំណត់ចំនួនដងស្វែងរក
  • រក្សាទុកពាក្យទៅបណ្ណាល័យដោយមិនកំណត់
  • Flashcard, game រំលឹកពាក្យ 4 ប្រភេទ
  • ការរំលឹកឡើងវិញបែប spaced repetition ដោយស្វ័យប្រវត្តិ
  • មេរៀនឥតគិតថ្លៃ 10 មេរៀន
  • អានព័ត៌មាន A2–C2 រៀងរាល់ថ្ងៃ
  • គាំទ្រ offline សម្រាប់ទិន្នន័យដែលបានរក្សាទុក
  • មិនចាំបាច់មានគណនី
ទាញយក app ឥតគិតថ្លៃ

Premium

សម្រាប់អ្នករៀនយ៉ាងម៉ត់ចត់

~2.36 USD /ខែ
  • បើកកម្រិតដែលបានជ្រើស
  • វេយ្យាករណ៍ A1–C2
  • Audio គុណភាពខ្ពស់
  • Quiz មានការពន្យល់
  • Flashcard ដែលកែសម្រួលផ្ទាល់ខ្លួនសម្រាប់អ្នក
  • មុខងារទាំងអស់របស់គម្រោង Free
  • សាកល្បងឥតគិតថ្លៃ 7 ថ្ងៃ
ចាប់ផ្តើមសាកល្បង 7 ថ្ងៃ

សំណួរដែលគេសួរញឹកញាប់

តើខ្ញុំត្រូវចុះឈ្មោះគណនីដើម្បីប្រើ ReadSmart ទេ?
មិនចាំបាច់ទេ។ អ្នកអាចទាញយក app ហើយចាប់ផ្តើមប្រើភ្លាមៗ ដោយមិនចាំបាច់បង្កើតគណនី។
ReadSmart ខុសពី app វចនានុក្រមដូចជា Cambridge, Oxford យ៉ាងដូចម្តេច?
វចនានុក្រមបែបប្រពៃណីល្អណាស់សម្រាប់រកអត្ថន័យនៅពេលត្រូវការយល់។ ReadSmart បន្ថែមការបកប្រែ (អាចបិទបាន) និងផ្នែកសិក្សាបន្ទាប់ពីស្វែងរក៖ រក្សាទុកពាក្យទៅបណ្ណាល័យ, រក្សាប្រយោគដើម, រំលឹកឡើងវិញដោយ flashcard/quiz/game និងបន្លិចពាក្យដែលបានរក្សាទុកដោយស្វ័យប្រវត្តិ នៅពេលអ្នកជួបវាឡើងវិញក្នុងអត្ថបទផ្សេង។
ReadSmart ខុសពី Anki ឬ Quizlet យ៉ាងដូចម្តេច?
Anki និង Quizlet ខ្លាំងខាង flashcard ប៉ុន្តែជាញឹកញាប់ត្រូវឲ្យអ្នកបង្កើត deck ដោយខ្លួនឯង ឬជ្រើស deck ដែលមានស្រាប់។ ReadSmart រក្សាទុកពាក្យដោយផ្ទាល់ពីអត្ថបទអាន ឬវចនានុក្រម រក្សាប្រយោគដើម និងកែសម្រួលកាលវិភាគរំលឹកដោយស្វ័យប្រវត្តិ តាមកម្រិតដែលអ្នកចងចាំពាក្យនីមួយៗ។
App សមស្របសម្រាប់កម្រិតណា?
ពី A1 (ចាប់ផ្តើមថ្មី) ដល់ C2 (ជិត native), រួមមាន IELTS Band 5.0–9.0 និង TOEIC 450–945 ពិន្ទុ។ មានអត្ថបទពីរភាសា A1–A2 សម្រាប់អ្នកចាប់ផ្តើម។
ខ្ញុំកំពុងត្រៀម IELTS / TOEIC។ តើ app មានគាំទ្រទេ?
មានកម្មវិធីដាច់ដោយឡែកសម្រាប់ IELTS Academic (Band 5.0–9.0) និង TOEIC (450–945 ពិន្ទុ), ដែលមានកម្រិតពិបាកសមនឹងការប្រឡងពិត។
តើមានគាំទ្រ offline ទេ?
មាន។ វាក្យសព្ទទាំងអស់ដែលបានរក្សាទុកក្នុងបណ្ណាល័យ និងអត្ថបទអានដែលបានទាញយក អាចមើលបាន offline រួមទាំង audio ផងដែរ។
តើអាចសងប្រាក់វិញបានទេ?
អ្នកអាចបោះបង់គម្រោង Premium ពេលណាក៏បានក្នុងរយៈពេលសាកល្បង 7 ថ្ងៃ ដោយមិនត្រូវបានគិតថ្លៃ។
តើទិន្នន័យផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ខ្ញុំមានសុវត្ថិភាពទេ?
អ្នកមិនចាំបាច់ផ្តល់ព័ត៌មានផ្ទាល់ខ្លួនរសើប ដើម្បីចាប់ផ្តើមរៀនទេ។ ទិន្នន័យសិក្សាខ្លះអាចត្រូវបានរក្សាទុកលើទូរសព្ទរបស់អ្នក ដើម្បីគាំទ្រ offline; ទិន្នន័យពាក់ព័ន្ធនឹងការទូទាត់អនុវត្តតាមគោលការណ៍របស់ Google និង Apple។

រៀនតាមលំហូរវិទ្យាសាស្ត្រដែលរលូន

អាន → ស្វែងរក → រក្សាទុក → រំលឹកឡើងវិញ។ ចាប់ផ្តើមឥឡូវនេះ។

គាំទ្រ offline ផ្អែកលើការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ សាកល្បង Premium 7 ថ្ងៃ

ឬស្កេន QR code ដើម្បីទាញយក៖

QR code to download ReadSmart app