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Lesen. Nachschlagen. Behalten

Alles in einer App zum Englischlernen.

Ein Wörterbuch, das nachgeschlagene Wörter speichert, international ausgerichtete Lektionen von A1–C2, TOEIC, IELTS, Grammatik, Nachrichten und automatische Wiederholung — lerne in sorgfältig kuratierten Kontexten, begegne Wörtern genau zum richtigen Zeitpunkt wieder, behalte sie länger und nutze sie sicherer.

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ReadSmart — Lesen. Nachschlagen. Behalten

ReadSmart an Universitäten

UEF
UEF Ho Chi Minh City University of Economics and Finance (UEF)

ReadSmart hat den Workshop „Read Smart – Speak Fast“ an der UEF organisiert und Studierenden Methoden für Leseverstehen, Wortschatzlernen, Spaced Repetition und effektives Englischlernen vermittelt.

Offizieller Bericht auf der UEF-Website →
STU
STU Saigon Technology University (STU)

Durchführung eines gesponserten TOEIC-Stipendienprogramms über den offiziellen Kanal der Abteilung für studentische Angelegenheiten.

Offizieller Beitrag auf der STU-Fanpage →

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Keine Registrierung. Kein Abo nötig. Einfach antippen — mit automatischer Wiederholung, kurz bevor du etwas vergisst.

2 Möglichkeiten zur Nutzung

Beim Lesen

Tippe auf ein beliebiges Wort im Text → sieh dir alle Informationen an → ein Tipp auf „In Bibliothek speichern“

Beim gezielten Nachschlagen

App öffnen → Wort eingeben → alle Informationen ansehen → ein Tipp auf „In Bibliothek speichern“

Bei jeder Suche erhältst du

  • Klare Bedeutung im Kontext
  • Aussprache
  • Internationale IPA-Lautschrift
  • Beispielsätze zu jeder Bedeutung
  • Häufige passende Collocations
  • Synonyme und Antonyme
  • Übersetzung in deine Muttersprache

🎯 Der größte Unterschied

Ein gewöhnliches Wörterbuch hilft dir vor allem, ein Wort im Moment des Nachschlagens zu verstehen. ReadSmart geht weiter: Das Wort kommt zu dir zurück — über deine Wortbibliothek, Flashcards, Quiz, Games, Hervorhebungen in Lesetexten und deinen personalisierten Wiederholungsplan. Ein Tipp auf 'In Bibliothek speichern' genügt.

So funktioniert ReadSmart

Ein natürlicher Lernprozess — 4 Schritte, ohne Komplexität.

1

Lesen

Texte auf dem passenden Niveau von A1–C2, mit satzgenau synchronisiertem Audio. Gleichzeitig lesen und hören. Shadowing direkt beim Lesen üben.

2

Nachschlagen

Tippe auf ein unbekanntes Wort → sieh Bedeutung im Kontext, Aussprache, Beispiele und Collocations.

3

Speichern

Ein Tipp speichert das Wort in deiner persönlichen Bibliothek — zusammen mit dem Originalsatz, den du gelesen hast.

4

Wiederholen

Die App erinnert dich genau dann ans Wiederholen, wenn du etwas bald vergessen würdest — mit Flashcards, Quizzen, Hervorhebungen in neuen Texten und Wortschatz-Games.

Wenn du diesen Prozess wiederholst, begegnet dir Wortschatz mehrfach in sorgfältig kuratierten Kontexten — leichter zu behalten als isolierte Wortlisten auswendig zu lernen.

Warum brauchst du ReadSmart?

Weil jede Art von App meist nur einen Teil des Problems löst. ReadSmart ist wirksamer, weil Lesen, Nachschlagen und kontextbezogenes Wiederholen in einem wissenschaftlich fundierten Lernprozess zusammenkommen.

📚

Klassische Wörterbuch-Apps

Cambridge, Oxford, Tflat

Limitation

Nach dem Nachschlagen vergisst man schnell wieder — ohne integrierte Wiederholungstools muss man Wörter manuell in eine andere App kopieren. Das unterbricht den Fokus und wird schnell mühsam.

🃏

Flashcard-Apps

Anki, Quizlet

Limitation

Du musst Decks selbst erstellen; nutzt du Decks anderer, sind sie nicht auf dich zugeschnitten. Geteilte Decks haben uneinheitliche Qualität, Wörter werden isoliert gelernt und es fehlt realer Kontext.

📖

Lese-Apps

LingQ, FluentU

Limitation

Viele Lese-Apps bieten gemischte Inhalte und sind nicht konsequent für Mobilgeräte optimiert. Wörterbuch, Wortspeicherung und Wiederholung nach dem Lesen sind oft nicht nahtlos genug. Anfängerinnen und Anfänger haben es schwer, Texte auf dem richtigen Niveau oder mit durchgehendem Thema zu wählen.

🎮

Gamifizierte Lern-Apps

Duolingo, Cake

Limitation

Macht Spaß und hilft, eine Routine aufzubauen — meist gut für die Grundlagenphase. Wer TOEIC, IELTS oder englische Fachtexte trainiert, braucht jedoch tiefere Inhalte und sorgfältig kuratierte Kontexte.

✨ ReadSmart ist wissenschaftlich fundiert und löst die genannten Schwächen in einer einzigen App

  • Wörterbuch zum Nachschlagen und Speichern nachgeschlagener Wörter für spätere Wiederholung
  • Automatische, personalisierte Spaced Repetition — ohne selbst Decks erstellen zu müssen
  • CEFR-Programme A1–C2 plus IELTS und TOEIC mit klarer Einstufung
  • Mobil optimierte Lesetexte, Wortschatzlernen im Kontext

DAS MACHT READSMART ANDERS

Ein paar Minuten am Tag — genug, um ein kleines Stück klüger zu werden

Die News auf ReadSmart sind weder reißerische Schlagzeilen noch Clickbait. Sie sind aber auch keine akademischen Vorlesungen. Es sind kurze Geschichten, die dir helfen, dich selbst, andere Menschen und die Welt besser zu verstehen — auf Englisch, das zu deinem Niveau passt.

Jede Woche eine große Frage

Warum geben Menschen auf? Warum folgen wir der Masse? Warum verändert Geld unser Verhalten? ... 7 Tage, 7 Blickwinkel — von Psychologie, Kultur und Geschichte bis zur Frage, was ein sinnvolles Leben ausmacht. Nach dem heutigen Text willst du morgen die nächste Antwort wissen.

🔁

Wörter von gestern tauchen heute wieder auf

Der Ausdruck, den du am Montag speicherst, erscheint in den nächsten Tagen ganz natürlich wieder — in einem völlig neuen Kontext. So merkt sich das Gehirn ein Wort wirklich: nicht durch Auswendiglernen, sondern durch Wiederbegegnung im richtigen Moment.

🌍

Globale Geschichten, nicht nur USA und Großbritannien

Beispiele reichen von M-Pesa in Kenia, WhatsApp in Indien und dem Verkehr in Jakarta bis zu K-pop in Südkorea oder Patriotismus in Vietnam. Du lernst Englisch, um die Welt zu verstehen — nicht nur einen kleinen Ausschnitt davon.

💡

Lernen, was die Schule nicht vermittelt

Network effect, path dependence, cognitive bias, civilizational thinking, ... interdisziplinäre Konzepte, mit denen Erwachsene Leben und Menschen besser verstehen — nicht Stoff, den du einmal im Schulbuch gelernt und dann wieder vergessen hast.

Eine typische Woche auf ReadSmart

Beispieltexte einer Woche zur Frage: Warum geben Menschen auf?

Mo

Warum ist es so schwer, neu anzufangen?

Di

Wie ein kleiner Sieg deine ganze Anstrengung verändert

Mi

Warum Handy-Apps dein Gehirn darauf trainieren, sofortige Belohnungen zu erwarten

Do

Verantwortung, wenn die Motivation fehlt

Fr

Wie verschiedene Gesellschaften auf 'Anstrengung' und 'Erholung' blicken

Sa

Warum manche Menschen nach einem Rückschlag wieder aufstehen — und andere nicht

So

Was Anstrengung bedeutet, wenn die Ergebnisse erst sehr spät kommen

Wer am Montag liest, will an den nächsten Tagen zurückkommen. Nicht aus Angst, eine Streak oder einen täglichen Check-in zu verlieren wie bei Game-Style-Apps — sondern weil du die nächste Antwort wissen willst und darüber nachdenken möchtest, wie du auf dem Weg zu deinen Träumen ein Stück klüger und stärker geworden bist.

International ausgerichtete Lernprogramme — von A1 bis C2

5 Programme. Jeder Text ist so gestaltet, dass dein Gehirn effizient lernen kann. Regelmäßig aktualisiert.

📘

Allgemeines Englisch

A1 → C2

International ausgerichtete Texte nach Niveau — zu Gesellschaft, Kultur, akademischen Themen und mehr, bis hin zu Pragmatics C2.

📝

Grammatik

A1 → C2

Von grundlegender Grammatik (Have/Has, Tenses) bis zu fortgeschrittener Argumentation, Pragmatics und Hedging.

🎯

TOEIC

450 → 945 Punkte

Nach Zielpunktzahl gestaffelt. Vertiefende Part-7-Texte, Wortschatz zu Business, Finanzen, Büroalltag, Unternehmensabläufen und mehr.

🌐

IELTS

Band 5.0 → 9.0

IELTS Academic Reading-Texte zu vielen Themen, die in der IELTS-Prüfung häufig vorkommen.

📰

Daily Smart Read — macht dein Gehirn ein Stück smarter

A2 → C2 — 5 Minuten pro Tag

Jede Woche eine große Frage über das Leben — 7 Tage, 7 Antworten aus 7 Blickwinkeln: Psychologie, Technologie, Kultur, Geschichte, Sinn und mehr. Danach verstehst du die Welt und das Leben ein kleines Stück besser — und dein Englisch wird auch ein kleines Stück besser.

Echte Texte aus ReadSmart ausprobieren

Erlebe inhaltliche Tiefe und ein lernfreundliches Design — keine künstlich wirkenden Lehrbuchtexte.

A1

Making Friends

Tom is new at school. He comes from a different city, so he does not know anyone here. On his first day, he feels a little nervous. He walks into the classroom and looks around. There are many students, but no one talks to him.

A girl with a big smile walks up to him. "Hi! My name is Lily," she says. Tom says, "Hello! I'm Tom. Nice to meet you." Lily says, "Nice to meet you too! Come and sit with me." Tom feels better already.

Vocabulary Collocation

Dies ist nur ein Beispieltext. In der App kannst du jedes beliebige Wort antippen, um die vollständige Definition zu sehen. Collocations sind unterstrichen, Wörter, die du lernst, werden hervorgehoben. Lektionen auf A1–A2-Niveau bieten zweisprachige Unterstützung.

Die wissenschaftliche Grundlage als Leitfaden für unser App-Design

ReadSmart wurde auf Basis von 11 Lernmethoden entwickelt, die durch Forschung zum Zweitspracherwerb (Second Language Acquisition, SLA), zur kognitiven Psychologie und zur Bildungstechnologie gestützt werden.

💡 Tippe auf den Pfeil, um Details und die Umsetzung in ReadSmart zu sehen

Passender Input

Comprehensible Input
Krashen

📚 Scientific basis

Lernende haben bessere Bedingungen für Spracherwerb, wenn sie mit verständlichem Input in Kontakt kommen, der teilweise sprachliche Elemente enthält, die ein wenig über ihrem aktuellen Niveau liegen — häufig als Konzept „i+1“ bezeichnet. Die Theorie wurde 1982 von Prof. Stephen Krashen (University of Southern California) vorgeschlagen und im Bereich SLA breit erforscht.

⚡ How ReadSmart applies it

Das Lesesystem von ReadSmart ist detailliert nach CEFR von A1 bis C2 abgestuft, damit Lernende Inhalte auf dem passenden Niveau erhalten. Zweisprachige A1–A2-Texte dienen Anfängerinnen und Anfängern als „Brücke“.

📖 References

  • Krashen, S. D. (1982). Principles and Practice in Second Language Acquisition. Pergamon Press.
  • Krashen, S. D. (1985). The Input Hypothesis: Issues and Implications. Longman.
Extensive Reading
Day & Bamford, Nation

📚 Scientific basis

Eine Methode, bei der Lernende viele niveaugeeignete Texte zu unterschiedlichen Themen lesen. Zahlreiche Forschungsergebnisse stützen ihren Nutzen für mehr Sprachkontakt, Wortschatzaufbau und flüssigeres Lesen. Lernende müssen einem Wort meist mehrfach in unterschiedlichen Kontexten begegnen; einige Studien nennen etwa 10–12+ Begegnungen, um ein tieferes Verständnis aufzubauen.

⚡ How ReadSmart applies it

Täglich aktualisierte Nachrichten, Lesetexte zu vielen Themen (Psychologie, Technologie, Finanzen, Gesundheit, Gesellschaft, Geschichte), die Funktion „Zum späteren Lesen speichern“ und eine minimalistische Oberfläche, die für längeres Lesen optimiert ist.

📖 References

  • Day, R. R., & Bamford, J. (1998). Extensive Reading in the Second Language Classroom. Cambridge University Press.
  • Nation, I. S. P. (2009). Teaching ESL/EFL Reading and Writing. Routledge.
  • Webb, S. (2007). The effects of repetition on vocabulary knowledge. Applied Linguistics, 28(1), 46-65.

Erste Verankerung

Contextual Learning
van den Broek et al.

📚 Scientific basis

Wortschatzlernen in informationsreichen Kontexten und mit Abrufgelegenheiten beim Lesen kann Lernen und Behalten besser unterstützen als isolierter Kontakt — besonders wenn Lernende Wörter in verschiedenen Sätzen und Absätzen wiedersehen. So erfassen sie nicht nur die Bedeutung, sondern auch Nuancen der Verwendung und typische Wortverbindungen.

⚡ How ReadSmart applies it

Jedes nachgeschlagene oder gespeicherte Wort bleibt mit dem Originalsatz aus dem Text verbunden. Wenn ein gespeichertes Wort in einem anderen Text erscheint, wird es vom System automatisch hervorgehoben — so entstehen mehr Begegnungen mit demselben Wort in unterschiedlichen Kontexten.

📖 References

  • van den Broek, G. S. E., Wesseling, E., et al. (2022). Vocabulary learning during reading: Benefits of contextual inferences versus retrieval opportunities. Cognitive Science, 46(4), e13135.
  • Zarfsaz, E., & Yeganehpour, P. (2021). The impact of different context levels on vocabulary learning and retention. Shanlax International Journal of Education, 9(4), 24-34.
Collocation Instruction
Li & Lei (2024)

📚 Scientific basis

Collocations sind Wortverbindungen, die im Englischen häufig gemeinsam auftreten (z. B. make a decision, strong coffee) — ein wichtiger Faktor, damit Lernende Englisch natürlicher, genauer und kontextgerechter verwenden. Die Meta-Analyse von Li & Lei (2024) über 64 Forschungsprojekte (N = 3.859 Lernende) berichtet eine effect size d = 1.415 (sehr groß). Direkter, expliziter Unterricht ist wirksamer als indirektes Lernen.

⚡ How ReadSmart applies it

Collocations werden direkt im Lesetext unterstrichen, um sie im authentischen Kontext bewusst erkennbar zu machen. Lernende können Erklärungen und Beispiele ansehen, statt Wortverbindungen aus isolierten Listen zu lernen.

📖 References

  • Li, X., & Lei, L. (2024). Effectiveness of second language collocation instruction: A meta-analysis. International Review of Applied Linguistics in Language Teaching, 62(2), 377-404.
Multimodal Learning
Mayer

📚 Scientific basis

Nach der Cognitive Theory of Multimedia Learning von Prof. Richard Mayer (UC Santa Barbara) verarbeitet das Gehirn Informationen über zwei Hauptkanäle: den visuellen Kanal und den auditiven Kanal. Wenn Text, Audio und Bilder direkt zusammenhängen, synchron gestaltet sind und keine kognitive Überlastung verursachen, kann multimodales Lernen Gedächtnis und tieferes Verständnis unterstützen.

⚡ How ReadSmart applies it

Lernende begegnen Wortschatz über mehrere sich ergänzende Darstellungsformen: Text im Lesebeitrag, synchronisiertes Audio und Bilder in Flashcards. Diese Formen unterstützen die beiden Hauptverarbeitungskanäle des Gehirns.

📖 References

  • Mayer, R. E. (2009). Multimedia Learning (2nd ed.). Cambridge University Press.
Shadowing
Hamada, Mori

📚 Scientific basis

Shadowing ist eine Methode, bei der Lernende zuhören und ein muttersprachliches Aussprachemodell unmittelbar nachsprechen; sie können dabei ihre eigene Stimme mit dem Modell vergleichen. Die Methode wurde in SLA breit untersucht, besonders in Arbeiten von Hamada, Tamai und Mori. Sie kann Aussprache, Intonation, Hörverstehen und das Arbeitsgedächtnis für Lautmuster der Zweitsprache unterstützen.

⚡ How ReadSmart applies it

Die Funktion „Aussprache nach Modell üben“ bietet einen 3-Schritte-Prozess: (1) Den Beispielsatz einer muttersprachlichen Stimme anhören, (2) die eigene Wiederholung aufnehmen, (3) sich selbst noch einmal anhören, mit dem Modell vergleichen und die Aussprache anpassen. Der Ablauf nutzt Sätze aus Lesetexten und bleibt so in einem natürlichen Kontext verankert.

📖 References

  • Hamada, Y. (2017). Teaching EFL Learners Shadowing for Listening: Developing Learners' Bottom-up Skills. Routledge.
  • Hamada, Y. (2016). Shadowing: Who benefits and how? Language Teaching Research, 20(1), 35-52.
  • Mori, Y. (2011). Shadowing with oral reading. Language Education & Technology, 48, 1-22.

Festigung

Spaced Repetition
Cepeda et al. (2006)

📚 Scientific basis

Verteiltes Lernen unterstützt häufig besseres langfristiges Behalten als Lernen in einer einzigen, geballten Sitzung (massed practice), besonders wenn die Wiederholungsabstände zum gewünschten Erinnerungszeitpunkt passen. Cepeda et al. (2006) führten eine Meta-Analyse von 184 Artikeln mit 317 Experimenten zu distributed practice durch — eine der einflussreichen Übersichten zum spacing effect.

⚡ How ReadSmart applies it

Der Algorithmus basiert auf dem Prinzip der Spaced Repetition und plant Wiederholungen automatisch anhand der Lernhistorie jedes Nutzers. Jeder in der Bibliothek gespeicherte Wortschatz wird nach einem gestaffelten Wiederholungsplan über Flashcards, Quizze und Wortschatz-Games abgefragt.

📖 References

  • Cepeda, N. J., Pashler, H., et al. (2006). Distributed practice in verbal recall tasks: A review and quantitative synthesis. Psychological Bulletin, 132(3), 354-380.
  • Latimier, A., Peyre, H., & Ramus, F. (2021). A meta-analytic review of the benefit of spacing out retrieval practice episodes on retention. Educational Psychology Review, 33(3), 959-987.
Retrieval Practice
Roediger & Karpicke

📚 Scientific basis

Auch als „testing effect“ bekannt: Das aktive Abrufen von Informationen aus dem Gedächtnis (über Quizze, Flashcards, Fill-in-the-Blank) bringt für langfristiges Behalten oft Vorteile gegenüber bloßem Wiederlesen. In einem bekannten Experiment von Roediger & Karpicke (2006) erinnerte sich die Retrieval-Practice-Gruppe nach einer Woche an etwa 61% der Inhalte, gegenüber etwa 40% in der reinen Wiederlern-Gruppe.

⚡ How ReadSmart applies it

4 Wortschatz-Games (Word Match, Speed Swipe, Fill in the Blank, Four Choice) sind so gestaltet, dass Lernende Wörter aktiv aus dem Gedächtnis abrufen müssen. Quizze bieten detaillierte Erklärungen — bei falschen Antworten erklärt die App, warum sie falsch sind, warum die richtige Antwort passt, und zeigt den Originalsatz aus dem Text erneut.

📖 References

  • Roediger, H. L., & Karpicke, J. D. (2006). Test-enhanced learning: Taking memory tests improves long-term retention. Psychological Science, 17(3), 249-255.
  • Karpicke, J. D., & Blunt, J. R. (2011). Retrieval practice produces more learning than elaborative studying with concept mapping. Science, 331(6018), 772-775.
Reading-while-Listening
Clinton-Lisell

📚 Scientific basis

Die Meta-Analyse von Clinton-Lisell (2023) berichtet einen kleinen Gesamteffekt (g ≈ 0,18) auf das Verständnis beim Vergleich von reading-while-listening mit reading-only. Ein deutlicherer Effekt (g ≈ 0,41) zeigte sich in Studiengruppen, in denen die Lesegeschwindigkeit durch das Studiendesign kontrolliert wurde. Hinweis: g ist eine standardisierte Effektgröße und sollte nicht direkt als prozentuale Verbesserung interpretiert werden.

⚡ How ReadSmart applies it

Jeder Lesetext hat satzgenau synchronisiertes Audio mit Millisekunden-Timestamps. Der gerade abgespielte Satz wird automatisch hervorgehoben — so können Lernende Text und Audio gleichzeitig verfolgen. Die Wiedergabegeschwindigkeit ist frei einstellbar.

📖 References

  • Clinton-Lisell, V. (2023). Does reading while listening to text improve comprehension compared to reading only? A systematic review and meta-analysis. Educational Research: Theory & Practice, 34(3).

Personalisierung

Adaptive Learning
VanLehn

📚 Scientific basis

Adaptive Learning ist ein vielversprechender Ansatz in der digitalen Bildung, besonders wenn Systeme Lerndaten nutzen, um Inhalte, Tempo und Feedback anzupassen. Studien zu intelligent tutoring systems (ITS) zeigen Potenzial zur Verbesserung von Lernergebnissen in verschiedenen Kontexten. Hinweis: ITS belegt nicht direkt die Wirksamkeit aller Adaptive-Learning-Systeme; es dient hier als Referenzgrundlage für personalisiertes Design.

⚡ How ReadSmart applies it

Der Wortschatz-Wiederholungsplan passt sich dem Erinnerungsrhythmus jedes Lernenden an — Wörter, die schwerfallen, erscheinen häufiger; bereits beherrschte Wörter werden seltener abgefragt. Jeder Nutzer erhält einen eigenen Wiederholungspfad.

📖 References

  • VanLehn, K. (2011). The relative effectiveness of human tutoring, intelligent tutoring systems, and other tutoring systems. Educational Psychologist, 46(4), 197-221.
  • Liu, M., et al. (2017). Investigating the effect of an adaptive learning intervention on students' learning. Educational Technology Research and Development, 65(6), 1605-1625.
Self-Paced Learning
Tullis & Benjamin

📚 Scientific basis

Self-paced Learning ermöglicht Lernenden, Tempo und Lerndauer selbst zu steuern. Die Studie von Tullis & Benjamin (2011) zeigt, dass Lernende bessere Erinnerungsleistungen erzielen können, wenn sie ihre Zeit selbst einteilen dürfen — verglichen mit Bedingungen mit gleicher Gesamtlernzeit, aber ohne flexible Zeiteinteilung — besonders bei geeigneten Lernstrategien.

⚡ How ReadSmart applies it

Lernende wählen ihr Programm selbst (Allgemein, IELTS, TOEIC, Grammatik, Nachrichten), wählen ihr Niveau selbst (A1–C2) und entscheiden, ob sie nach Lernpfad oder Thema lernen. Es gibt keine erzwungenen Deadlines.

📖 References

  • Tullis, J. G., & Benjamin, A. S. (2011). On the effectiveness of self-paced learning. Journal of Memory and Language, 64(2), 109-118.
  • Knowles, M. S., et al. (2015). The Adult Learner (8th ed.). Routledge.
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Häufige Fragen

Muss ich ein Konto erstellen, um ReadSmart zu nutzen?
Nein. Du kannst die App herunterladen und sofort loslegen, ohne ein Konto zu erstellen.
Worin unterscheidet sich ReadSmart von Wörterbuch-Apps wie Cambridge oder Oxford?
Klassische Wörterbücher sind sehr gut, wenn du eine Bedeutung im Moment verstehen musst. ReadSmart ergänzt Übersetzungen (optional deaktivierbar) und den Lernteil nach dem Nachschlagen: Wörter in der Bibliothek speichern, den Originalsatz behalten, mit Flashcards/Quiz/Games wiederholen und gespeicherte Wörter automatisch hervorheben, wenn sie in anderen Texten wieder auftauchen.
Worin unterscheidet sich ReadSmart von Anki oder Quizlet?
Anki und Quizlet sind stark bei Flashcards, verlangen aber oft, dass du Decks selbst erstellst oder fertige Decks auswählst. ReadSmart speichert Wörter direkt aus Texten oder aus dem Wörterbuch, behält den Originalsatz bei und passt den Wiederholungsplan automatisch daran an, wie gut du jedes Wort behältst.
Für welches Niveau ist die App geeignet?
Von A1 (Anfänger) bis C2 (nahezu muttersprachlich), einschließlich IELTS Band 5.0–9.0 und TOEIC 450–945 Punkte. Für Anfänger gibt es zweisprachige A1–A2-Texte.
Ich bereite mich auf IELTS / TOEIC vor. Unterstützt die App das?
Ja. Es gibt eigene Programme für IELTS Academic (Band 5.0–9.0) und TOEIC (450–945 Punkte), mit einer Schwierigkeit, die sich an echten Prüfungen orientiert.
Gibt es Offline-Unterstützung?
Ja. Alle in der Bibliothek gespeicherten Wörter und heruntergeladenen Texte sind offline verfügbar, einschließlich Audio.
Gibt es eine Rückerstattung?
Du kannst Premium jederzeit innerhalb der 7-tägigen Testphase kündigen, ohne dass Kosten anfallen.
Sind meine persönlichen Daten sicher?
Du musst keine sensiblen persönlichen Daten angeben, um mit dem Lernen zu beginnen. Einige Lerndaten können auf deinem Smartphone gespeichert werden, um Offline-Funktionen zu unterstützen; Zahlungsdaten unterliegen den Richtlinien von Google und Apple.

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