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Lire. Rechercher. Mémoriser

Tout dans une seule app pour apprendre l’anglais.

Un dictionnaire qui enregistre les mots recherchés, des leçons alignées sur les standards internationaux A1–C2, TOEIC, IELTS, grammaire, actualités et révisions automatiques — apprenez dans un contexte soigné, revoyez au bon moment, mémorisez plus longtemps et utilisez l’anglais avec confiance.

Aucun compte requis Fondé sur la recherche scientifique 7 jours d’essai Premium
ReadSmart — Lire. Rechercher. Mémoriser

ReadSmart intervient auprès d’universités

UEF
UEF Université d’Économie et de Finance de Hô Chi Minh-Ville

ReadSmart a organisé l’atelier « Read Smart – Speak Fast » à l’UEF, afin de partager avec les étudiants des méthodes de compréhension écrite, d’apprentissage du vocabulaire, de révision espacée et d’autres approches efficaces pour apprendre l’anglais.

Article officiel sur le site de l’UEF →
STU
STU Université de Technologie de Saïgon

Déploiement d’un programme de bourses TOEIC via le canal officiel du Bureau des Affaires Étudiantes.

Publication officielle sur la fanpage STU →

Commencez avec le dictionnaire gratuit

Sans inscription. Sans abonnement. Il suffit de toucher un mot — avec révision automatique au moment où vous risquez de l’oublier.

2 façons de l’utiliser

Pendant la lecture

Touchez n’importe quel mot dans une lecture → consultez toutes les informations → un simple appui sur « Enregistrer dans la bibliothèque »

Pour rechercher un mot directement

Ouvrez l’app → saisissez le mot à rechercher → consultez toutes les informations → un simple appui sur « Enregistrer dans la bibliothèque »

À chaque recherche, vous obtenez

  • Un sens clair selon le contexte
  • La prononciation
  • La transcription IPA selon les standards internationaux
  • Des exemples pour chaque sens
  • Les collocations courantes associées
  • Les synonymes et antonymes
  • Une traduction vers votre langue maternelle

🎯 La plus grande différence

Un dictionnaire classique vous aide seulement à COMPRENDRE un mot au moment où vous le recherchez. ReadSmart va plus loin en faisant REVENIR ce mot vers vous — grâce à votre bibliothèque de mots, aux flashcards, aux quiz, aux jeux, au surlignage dans les lectures et à un calendrier de révision personnalisé. Un simple appui sur « Enregistrer dans la bibliothèque » suffit.

Comment fonctionne ReadSmart

Un parcours d’apprentissage naturel — 4 étapes, sans complication.

1

Lire

Des lectures adaptées à votre niveau A1–C2, avec un audio synchronisé phrase par phrase. Lisez et écoutez en même temps. Entraînez-vous au shadowing pendant la lecture.

2

Rechercher

Touchez un mot inconnu → voyez son sens selon le contexte, sa prononciation, des exemples et ses collocations.

3

Enregistrer

Un simple appui pour enregistrer le mot dans votre bibliothèque personnelle — avec la phrase d’origine que vous avez lue.

4

Réviser

L’app vous rappelle de réviser au bon moment, juste avant l’oubli, avec des flashcards, des quiz, le surlignage des mots dans les nouvelles lectures et des jeux de vocabulaire.

Répéter ce parcours permet au vocabulaire de réapparaître plusieurs fois dans des contextes soignés — plus facile à mémoriser que des listes de mots isolés apprises par cœur.

Pourquoi choisir ReadSmart ?

Parce que chaque type d’app que vous rencontrez résout souvent une seule partie du problème. ReadSmart est plus efficace en combinant lecture, recherche de mots et révision en contexte dans un parcours validé par la recherche.

📚

Apps de dictionnaire traditionnelles

Cambridge, Oxford, Tflat

Limitation

On recherche un mot puis on l’oublie vite — pas d’outil de révision intégré, nécessité de copier manuellement les mots dans une autre app pour réviser, ce qui disperse l’attention et finit par lasser.

🃏

Apps de flashcards

Anki, Quizlet

Limitation

Il faut créer ses propres decks (et si vous utilisez ceux d’autres personnes, ils ne sont pas personnalisés pour vous) — la qualité des decks partagés varie, les mots sont appris de façon isolée et manquent de contexte réel.

📖

Apps de lecture

LingQ, FluentU

Limitation

Beaucoup d’apps de lecture proposent des contenus mélangés, pas toujours optimisés pour mobile ; le dictionnaire, l’enregistrement des mots et la révision après lecture ne sont pas assez fluides. Les débutants peuvent avoir du mal à choisir des textes au bon niveau ou à suivre un thème cohérent.

🎮

Apps d’apprentissage ludiques

Duolingo, Cake

Limitation

Amusantes et utiles pour garder une habitude, elles conviennent surtout pour acquérir les bases. Les apprenants qui préparent le TOEIC, l’IELTS ou qui doivent comprendre des documents en anglais ont besoin de contenus plus profonds et de contextes soignés.

✨ ReadSmart s’appuie sur la science et corrige ces limites dans une seule app

  • Un dictionnaire qui permet de rechercher et d’enregistrer les mots recherchés pour les réviser
  • Révision espacée automatique et personnalisée — pas besoin de créer vos propres decks
  • Programmes CEFR A1–C2 + IELTS + TOEIC classés selon des standards clairs
  • Lectures optimisées pour mobile, apprentissage du vocabulaire en contexte

CE QUI REND READSMART DIFFÉRENT

Quelques minutes par jour — de quoi devenir un peu plus lucide

Les actualités sur ReadSmart ne sont ni du contenu creux ni des pièges à clics. Ce ne sont pas non plus des cours académiques. Ce sont de courtes histoires qui vous aident à mieux vous comprendre, à mieux comprendre les autres et à comprendre comment le monde fonctionne — dans un anglais à votre portée.

Une grande question chaque semaine

Pourquoi abandonne-t-on ? Pourquoi suivons-nous la foule ? Pourquoi l’argent change-t-il nos comportements ?... 7 jours, 7 angles — de la psychologie, de la culture et de l’histoire au sens de la vie. Lire l’article d’aujourd’hui donne envie de connaître la réponse de demain.

🔁

Les mots appris hier reviennent aujourd’hui

L’expression que vous enregistrez le lundi réapparaît naturellement dans les lectures des jours suivants — dans un contexte entièrement nouveau. C’est ainsi que le cerveau mémorise vraiment un mot : non pas en l’apprenant par cœur, mais en le retrouvant au bon moment.

🌍

Des histoires du monde entier, pas seulement des États-Unis et du Royaume-Uni

Des exemples tirés de M-Pesa au Kenya, de WhatsApp en Inde, de la circulation à Jakarta, de la K-pop en Corée du Sud ou encore du patriotisme vietnamien. Vous apprenez l’anglais pour comprendre le monde — pas seulement un coin de celui-ci.

💡

Apprendre ce que l’école n’enseigne pas

Network effect, path dependence, cognitive bias, civilizational thinking,... Des concepts transversaux que les adultes utilisent pour comprendre la vie et les gens — pas des notions apprises dans un manuel scolaire puis oubliées.

Une semaine typique sur ReadSmart

Exemple de lectures sur une semaine pour répondre à la question : Pourquoi abandonne-t-on ?

Lun.

Pourquoi recommencer est si difficile

Mar.

Pourquoi une petite victoire peut transformer tous nos efforts

Mer.

Pourquoi les applications mobiles entraînent votre cerveau à attendre des récompenses immédiates

Jeu.

La responsabilité quand la motivation n’est plus là

Ven.

Comment différentes sociétés perçoivent l’« effort » et le « repos »

Sam.

Pourquoi certains se relèvent après un échec, et d’autres non

Dim.

Ce que signifie l’effort quand les résultats arrivent très lentement

Lire le lundi donne envie de revenir les jours suivants. Pas par peur de perdre sa streak ou son check-in quotidien, comme dans les apps façon jeu — mais parce qu’on veut connaître la suite de la réponse et prendre le temps de se demander en quoi l’on est devenu plus lucide, plus fort, dans la poursuite de ses rêves.

Programmes d’apprentissage alignés sur les standards internationaux — de A1 à C2

5 programmes. Chaque lecture est pensée pour favoriser l’apprentissage. Mises à jour régulières.

📘

Anglais général

A1 → C2

Lectures alignées sur les standards internationaux par niveau — thèmes sociaux, culturels, académiques, etc., jusqu’aux contenus C2 de pragmatique.

📝

Grammaire

A1 → C2

De la grammaire de base (Have/Has, Tenses) jusqu’à des notions avancées comme Argumentation, Pragmatics et Hedging.

🎯

TOEIC

450 → 945 points

Classification par score cible. Lectures Part 7 approfondies, vocabulaire des affaires, de la finance, du bureau, des opérations d’entreprise, etc.

🌐

IELTS

Band 5.0 → 9.0

Lectures IELTS Reading Academic sur de nombreux thèmes fréquents à l’examen IELTS.

📰

Daily Smart Read — Pour un cerveau plus vif

A2 → C2 — 5 minutes par jour

Chaque semaine, une grande question sur la vie — 7 jours pour y répondre sous 7 angles : psychologie, technologie, culture, histoire, sens de la vie, etc. Après la lecture, votre vision du monde et de la vie s’approfondit un peu, et votre anglais progresse aussi.

Essayez une vraie lecture dans ReadSmart

Découvrez la profondeur du contenu et une conception pensée pour favoriser l’apprentissage — pas un exercice artificiel de manuel.

A1

Making Friends

Tom is new at school. He comes from a different city, so he does not know anyone here. On his first day, he feels a little nervous. He walks into the classroom and looks around. There are many students, but no one talks to him.

A girl with a big smile walks up to him. "Hi! My name is Lily," she says. Tom says, "Hello! I'm Tom. Nice to meet you." Lily says, "Nice to meet you too! Come and sit with me." Tom feels better already.

Vocabulary Collocation

Ceci n’est qu’un extrait de texte. Dans l’app, vous pouvez toucher n’importe quel mot pour voir sa définition complète. Les collocations sont soulignées, les mots en cours d’apprentissage sont surlignés. Les lectures A1–A2 proposent une aide bilingue.

Une conception guidée par des bases scientifiques

ReadSmart est conçu à partir de 11 méthodes d’apprentissage soutenues par la recherche en acquisition d’une langue seconde (SLA), psychologie cognitive et technologies éducatives largement appliquées.

💡 Appuyez sur la flèche pour voir les détails et la façon dont ReadSmart les applique

Input adapté

Comprehensible Input
Krashen

📚 Scientific basis

Les apprenants disposent de meilleures conditions pour acquérir une langue lorsqu’ils sont exposés à un input compréhensible, comprenant une part d’éléments linguistiques légèrement au-dessus de leur niveau actuel — concept souvent appelé « i+1 ». Cette théorie, proposée par le Pr. Stephen Krashen (Université de Californie du Sud) en 1982, a été largement étudiée dans le domaine de la SLA.

⚡ How ReadSmart applies it

Le système de lectures de ReadSmart est finement classé selon le CEFR, de A1 à C2, afin d’aider l’apprenant à accéder à des contenus adaptés à son niveau. Les lectures bilingues A1-A2 jouent le rôle de « passerelle » pour les débutants.

📖 References

  • Krashen, S. D. (1982). Principles and Practice in Second Language Acquisition. Pergamon Press.
  • Krashen, S. D. (1985). The Input Hypothesis: Issues and Implications. Longman.
Extensive Reading
Day & Bamford, Nation

📚 Scientific basis

Méthode consistant à lire de nombreux documents adaptés au niveau de l’apprenant, sur des thèmes variés. De nombreuses recherches soutiennent son intérêt pour augmenter l’exposition à la langue, développer le vocabulaire et améliorer la fluidité de lecture. Les apprenants doivent souvent revoir un mot plusieurs fois dans différents contextes (certaines études suggèrent environ 10-12+ occurrences) pour construire une compréhension profonde.

⚡ How ReadSmart applies it

Actualités mises à jour chaque jour, lectures sur des thèmes variés (psychologie, technologie, finance, santé, société, histoire), fonction « Enregistrer pour plus tard » et interface minimaliste optimisée pour la lecture longue durée.

📖 References

  • Day, R. R., & Bamford, J. (1998). Extensive Reading in the Second Language Classroom. Cambridge University Press.
  • Nation, I. S. P. (2009). Teaching ESL/EFL Reading and Writing. Routledge.
  • Webb, S. (2007). The effects of repetition on vocabulary knowledge. Applied Linguistics, 28(1), 46-65.

Mémorisation initiale

Contextual Learning
van den Broek et al.

📚 Scientific basis

Apprendre le vocabulaire dans des contextes riches en information, avec des occasions de récupération pendant la lecture, peut favoriser l’apprentissage et le maintien du vocabulaire davantage que des expositions isolées, surtout lorsque l’apprenant retrouve le mot dans plusieurs phrases et paragraphes différents. Cette approche aide à comprendre non seulement le sens, mais aussi les nuances d’usage et les combinaisons naturelles avec d’autres mots.

⚡ How ReadSmart applies it

Chaque mot recherché ou enregistré conserve la phrase d’origine issue de la lecture. Quand un mot enregistré réapparaît dans une autre lecture, le système le surligne automatiquement — créant de nouvelles occasions de rencontrer ce mot dans différents contextes.

📖 References

  • van den Broek, G. S. E., Wesseling, E., et al. (2022). Vocabulary learning during reading: Benefits of contextual inferences versus retrieval opportunities. Cognitive Science, 46(4), e13135.
  • Zarfsaz, E., & Yeganehpour, P. (2021). The impact of different context levels on vocabulary learning and retention. Shanlax International Journal of Education, 9(4), 24-34.
Collocation Instruction
Li & Lei (2024)

📚 Scientific basis

Les collocations sont des groupes de mots qui vont naturellement ensemble en anglais (par exemple : make a decision, strong coffee) — un élément important pour aider les apprenants à utiliser l’anglais de manière naturelle, précise et adaptée au contexte. La méta-analyse de Li & Lei (2024), portant sur 64 projets de recherche (N = 3 859 apprenants), a relevé un effect size d = 1.415 (très élevé). L’enseignement explicite s’est montré plus efficace que l’enseignement indirect.

⚡ How ReadSmart applies it

Les collocations sont soulignées directement dans les lectures comme une forme de repérage intentionnel en contexte réel. L’apprenant peut voir les explications et exemples associés au lieu d’apprendre les expressions à partir de listes isolées.

📖 References

  • Li, X., & Lei, L. (2024). Effectiveness of second language collocation instruction: A meta-analysis. International Review of Applied Linguistics in Language Teaching, 62(2), 377-404.
Multimodal Learning
Mayer

📚 Scientific basis

Selon la Cognitive Theory of Multimedia Learning du Pr. Richard Mayer (UC Santa Barbara), le cerveau traite l’information par deux canaux principaux : le canal visuel et le canal auditif. Lorsque texte, audio et image sont conçus pour être directement liés, synchronisés et sans surcharge cognitive, l’apprentissage multimodal peut soutenir la mémorisation et une compréhension plus profonde.

⚡ How ReadSmart applies it

Les apprenants découvrent le vocabulaire sous plusieurs formes qui se complètent : texte dans la lecture, audio synchronisé et images dans les flashcards. Ces formes soutiennent les deux principaux canaux de traitement du cerveau.

📖 References

  • Mayer, R. E. (2009). Multimedia Learning (2nd ed.). Cambridge University Press.
Shadowing
Hamada, Mori

📚 Scientific basis

Le shadowing est une méthode dans laquelle l’apprenant écoute puis répète en suivant le modèle de prononciation d’un locuteur natif, éventuellement en comparant sa propre voix au modèle. Cette méthode a été largement étudiée en SLA, notamment dans les travaux de Hamada, Tamai et Mori. Elle peut aider à améliorer la prononciation, l’intonation, la compréhension orale et la mémoire de travail pour les sons d’une langue seconde.

⚡ How ReadSmart applies it

La fonctionnalité « Entraînement de prononciation avec modèle » propose un parcours en 3 étapes : (1) Écouter la phrase modèle d’un locuteur natif, (2) Enregistrer sa propre voix en répétant le modèle, (3) Se réécouter pour comparer avec le modèle et ajuster la prononciation. Le parcours se fait sur les phrases des lectures, dans un contexte naturel.

📖 References

  • Hamada, Y. (2017). Teaching EFL Learners Shadowing for Listening: Developing Learners' Bottom-up Skills. Routledge.
  • Hamada, Y. (2016). Shadowing: Who benefits and how? Language Teaching Research, 20(1), 35-52.
  • Mori, Y. (2011). Shadowing with oral reading. Language Education & Technology, 48, 1-22.

Consolidation

Spaced Repetition
Cepeda et al. (2006)

📚 Scientific basis

L’apprentissage espacé favorise généralement une meilleure rétention à long terme que l’apprentissage concentré dans une seule session (massed practice), en particulier lorsque l’intervalle de révision est conçu en fonction du moment où l’information doit être retenue. Cepeda et al. (2006) ont réalisé une méta-analyse de 184 articles et 317 expériences sur la distributed practice, l’une des synthèses les plus influentes sur le spacing effect.

⚡ How ReadSmart applies it

L’algorithme, fondé sur les principes de la spaced repetition, organise automatiquement le calendrier de révision selon l’historique de chaque apprenant. Tous les mots enregistrés dans la bibliothèque sont proposés à la révision selon un rythme espacé, via flashcards, quiz et jeux de vocabulaire.

📖 References

  • Cepeda, N. J., Pashler, H., et al. (2006). Distributed practice in verbal recall tasks: A review and quantitative synthesis. Psychological Bulletin, 132(3), 354-380.
  • Latimier, A., Peyre, H., & Ramus, F. (2021). A meta-analytic review of the benefit of spacing out retrieval practice episodes on retention. Educational Psychology Review, 33(3), 959-987.
Retrieval Practice
Roediger & Karpicke

📚 Scientific basis

Aussi appelée « testing effect » — la récupération active de l’information depuis la mémoire (via quiz, flashcards, fill-in-the-blank) crée souvent un avantage pour la mémorisation à long terme par rapport à la simple relecture. Dans l’expérience emblématique de Roediger & Karpicke (2006), le groupe entraîné à la récupération se souvenait d’environ 61% du contenu après une semaine, contre environ 40% pour le groupe qui avait seulement réétudié.

⚡ How ReadSmart applies it

4 jeux de révision de vocabulaire (Word Match, Speed Swipe, Fill in the Blank, Four Choice) sont conçus pour obliger l’apprenant à récupérer le vocabulaire en mémoire. Les quiz fournissent des explications détaillées — quelle réponse est incorrecte, pourquoi elle l’est, pourquoi la bonne réponse est correcte, avec la phrase d’origine tirée de la lecture.

📖 References

  • Roediger, H. L., & Karpicke, J. D. (2006). Test-enhanced learning: Taking memory tests improves long-term retention. Psychological Science, 17(3), 249-255.
  • Karpicke, J. D., & Blunt, J. R. (2011). Retrieval practice produces more learning than elaborative studying with concept mapping. Science, 331(6018), 772-775.
Reading-while-Listening
Clinton-Lisell

📚 Scientific basis

La méta-analyse de Clinton-Lisell (2023) a relevé un effet global faible (g ≈ 0.18) sur la compréhension en comparant reading-while-listening et reading-only. Un effet plus net (g ≈ 0.41) apparaît dans les études où la vitesse de lecture était contrôlée par le protocole expérimental. Remarque : g est une taille d’effet standardisée et ne doit pas être interprétée directement comme un pourcentage d’amélioration.

⚡ How ReadSmart applies it

Toutes les lectures disposent d’un audio synchronisé précisément phrase par phrase (timestamp à la milliseconde). La phrase en cours de lecture est automatiquement surlignée — ce qui aide l’apprenant à suivre à la fois le texte et l’audio. La vitesse de lecture audio est réglable.

📖 References

  • Clinton-Lisell, V. (2023). Does reading while listening to text improve comprehension compared to reading only? A systematic review and meta-analysis. Educational Research: Theory & Practice, 34(3).

Personnalisation

Adaptive Learning
VanLehn

📚 Scientific basis

L’adaptive learning est une approche prometteuse dans l’éducation numérique, en particulier lorsque le système utilise les données d’apprentissage pour ajuster le contenu, le rythme et les retours. Les recherches sur les intelligent tutoring systems (ITS) montrent un potentiel d’amélioration des résultats d’apprentissage dans de nombreux contextes. Remarque : les ITS ne prouvent pas directement l’efficacité de chaque système d’adaptive learning ; ils sont utilisés ici comme base de référence pour une conception personnalisée.

⚡ How ReadSmart applies it

Le calendrier de révision du vocabulaire s’ajuste au rythme de mémorisation de chaque apprenant — les mots qui posent difficulté réapparaissent plus souvent ; les mots maîtrisés sont davantage espacés. Chaque utilisateur suit ainsi un parcours de révision distinct.

📖 References

  • VanLehn, K. (2011). The relative effectiveness of human tutoring, intelligent tutoring systems, and other tutoring systems. Educational Psychologist, 46(4), 197-221.
  • Liu, M., et al. (2017). Investigating the effect of an adaptive learning intervention on students' learning. Educational Technology Research and Development, 65(6), 1605-1625.
Self-Paced Learning
Tullis & Benjamin

📚 Scientific basis

Le self-paced learning permet aux apprenants de contrôler le rythme et la durée de leur apprentissage. L’étude de Tullis & Benjamin (2011) montre que les apprenants peuvent obtenir de meilleurs résultats de mémorisation lorsqu’ils peuvent répartir eux-mêmes leur temps (comparé à une condition avec le même temps total mais sans répartition flexible), en particulier s’ils disposent d’une stratégie d’apprentissage adaptée.

⚡ How ReadSmart applies it

L’apprenant choisit lui-même son programme (Général, IELTS, TOEIC, Grammaire, Actualités), choisit son niveau (A1-C2) et décide d’apprendre selon un parcours ou par thème. Aucune échéance n’est imposée.

📖 References

  • Tullis, J. G., & Benjamin, A. S. (2011). On the effectiveness of self-paced learning. Journal of Memory and Language, 64(2), 109-118.
  • Knowles, M. S., et al. (2015). The Adult Learner (8th ed.). Routledge.
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Questions fréquentes

Dois-je créer un compte pour utiliser ReadSmart ?
Non. Vous pouvez télécharger l’app et commencer immédiatement, sans créer de compte.
En quoi ReadSmart est-il différent des dictionnaires comme Cambridge ou Oxford ?
Les dictionnaires traditionnels sont excellents pour consulter un sens au moment où vous devez comprendre. ReadSmart ajoute la traduction (désactivable) et l’apprentissage après la recherche : enregistrer les mots dans une bibliothèque, conserver la phrase d’origine, réviser avec flashcards/quiz/jeux et surligner automatiquement les mots enregistrés quand vous les rencontrez dans d’autres lectures.
En quoi ReadSmart est-il différent d’Anki ou de Quizlet ?
Anki et Quizlet sont puissants pour les flashcards, mais ils demandent souvent de créer soi-même des decks ou de choisir des decks existants. ReadSmart enregistre les mots directement depuis les lectures ou le dictionnaire, conserve la phrase d’origine et ajuste automatiquement le calendrier de révision selon votre niveau de mémorisation de chaque mot.
À quels niveaux l’app convient-elle ?
De A1 (débutant) à C2 (presque natif), avec IELTS Band 5.0–9.0 et TOEIC 450–945 points. Des lectures bilingues A1–A2 sont disponibles pour les débutants.
Je prépare l’IELTS / le TOEIC. L’app peut-elle m’aider ?
Oui. Des programmes dédiés existent pour IELTS Academic (Band 5.0–9.0) et TOEIC (450–945 points), avec une difficulté comparable à celle des vrais examens.
Le mode hors ligne est-il disponible ?
Oui. Tous les mots enregistrés dans votre bibliothèque et les lectures téléchargées restent accessibles hors ligne, audio compris.
Puis-je annuler pendant l’essai gratuit ?
Oui. Vous pouvez annuler Premium à tout moment pendant les 7 jours d’essai sans être facturé.
Mes données personnelles sont-elles en sécurité ?
Vous n’avez pas besoin de fournir d’informations personnelles sensibles pour commencer à apprendre. Certaines données d’apprentissage peuvent être enregistrées sur votre téléphone pour le mode hors ligne ; les données liées aux paiements suivent les politiques de Google et d’Apple.

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