ReadSmart ReadSmart
Unduh app

Baca. Cari. Ingat

Semua dalam satu app belajar bahasa Inggris.

Kamus yang menyimpan kata yang sudah Anda cari, pelajaran berstandar internasional A1–C2, TOEIC, IELTS, Grammar, Berita, dan review otomatis — belajar dalam konteks yang tertata, muncul lagi di saat yang tepat, lebih mudah diingat, dan membuat Anda lebih percaya diri menggunakan bahasa Inggris.

Tanpa perlu akun Berbasis riset ilmiah Uji coba Premium 7 hari
ReadSmart — Baca. Cari. Ingat

ReadSmart hadir di universitas

UEF
UEF Ho Chi Minh City University of Economics and Finance (UEF)

ReadSmart telah menyelenggarakan workshop "Read Smart – Speak Fast" di UEF, membagikan metode reading comprehension, belajar kosakata, spaced repetition, dan berbagai metode belajar bahasa Inggris yang efektif untuk mahasiswa.

Berita resmi di website UEF →
STU
STU Saigon Technology University (STU)

Menjalankan program dukungan beasiswa TOEIC melalui kanal resmi Departemen Urusan Mahasiswa.

Berita resmi di fanpage STU →

Mulai dengan kamus gratis

Tanpa registrasi. Tanpa perlu membeli paket. Cukup ketuk — ada fitur review otomatis saat Anda hampir lupa.

2 cara penggunaan

Saat membaca artikel

Ketuk kata apa pun dalam bacaan → lihat informasi lengkap → satu ketuk 'Simpan ke perpustakaan'

Saat mencari kata langsung di kamus

Buka app → ketik kata yang ingin dicari → lihat informasi lengkap → satu ketuk 'Simpan ke perpustakaan'

Setiap kali mencari kata, Anda mendapatkan

  • Arti yang jelas sesuai dengan konteks
  • Pelafalan
  • Transkripsi IPA berstandar internasional
  • Contoh untuk setiap arti
  • Collocation umum yang sering muncul bersama kata tersebut
  • Sinonim dan antonim
  • Terjemahan ke bahasa ibu

🎯 Perbedaan paling besar

Kamus biasa hanya membantu Anda MEMAHAMI kata pada saat mencarinya. ReadSmart lebih efektif karena membuat kata itu MUNCUL KEMBALI di waktu yang tepat — lewat perpustakaan kata, flashcard, quiz, game, highlight di bacaan, dan jadwal review yang dipersonalisasi. Satu ketuk 'Simpan ke perpustakaan' sudah cukup.

Cara kerja ReadSmart

Alur belajar yang alami — 4 langkah, tidak rumit.

1

Baca

Bacaan sesuai level A1–C2, dengan audio yang tersinkron per kalimat. Baca sambil mendengarkan. Latih Shadowing sambil membaca.

2

Cari

Ketuk kata yang belum dikenal → lihat arti sesuai konteks, pelafalan, contoh, dan collocation.

3

Simpan

Satu ketuk untuk menyimpan kata ke perpustakaan pribadi — lengkap dengan kalimat asli yang Anda baca.

4

Review

App mengingatkan Anda untuk melakukan review tepat saat Anda hampir lupa lewat flashcard, quiz, highlight kata di bacaan baru, dan game kosakata.

Mengulang alur ini membuat kosakata muncul berkali-kali dalam konteks yang tertata — lebih mudah diingat dibanding menghafal daftar kata lepas.

Mengapa Anda membutuhkan ReadSmart?

Karena setiap jenis app yang Anda temui biasanya hanya menyelesaikan sebagian masalah. ReadSmart lebih efektif karena menggabungkan membaca, mencari kata, dan review berbasis konteks dalam alur yang didukung riset ilmiah.

📚

App kamus tradisional

Cambridge, Oxford, Tflat

Limitation

Setelah mencari, kata cepat terlupakan — tidak ada alat review terintegrasi, perlu menyalin secara manual ke app lain untuk review, dan proses seperti ini membuat otak teralihkan dan cepat bosan.

🃏

App flashcard

Anki, Quizlet

Limitation

Harus membuat deck sendiri (jika memakai deck buatan orang lain, isinya tidak dipersonalisasi untuk Anda) — kualitas deck yang dibagikan tidak merata, belajar kata secara lepas, dan kurang konteks nyata.

📖

App membaca

LingQ, FluentU

Limitation

Banyak app membaca berisi konten campuran dan belum optimal untuk mobile; bagian kamus, penyimpanan kata, dan review setelah membaca belum cukup mulus. Pemula bisa kesulitan memilih bacaan yang sesuai level atau mengikuti tema yang konsisten.

🎮

App belajar bergaya hiburan

Duolingo, Cake

Limitation

Menyenangkan dan membantu membangun kebiasaan dengan mudah, biasanya cocok di tahap dasar. Pelajar TOEIC, IELTS, atau pembaca materi bahasa Inggris membutuhkan konten yang lebih mendalam dan konteks yang tertata.

✨ ReadSmart berbasis sains, sekaligus menangani kekurangan di atas dalam satu app

  • Kamus dapat digunakan untuk mencari dan menyimpan kata yang sudah dicari agar bisa direview lagi
  • Spaced repetition otomatis dan personal — tanpa perlu membuat deck sendiri
  • Program CEFR A1–C2 + IELTS + TOEIC yang diklasifikasikan sesuai standar
  • Bacaan yang dioptimalkan untuk mobile, belajar kata dalam konteks

YANG MEMBUAT READSMART BERBEDA

Beberapa menit setiap hari — cukup untuk menjadi sedikit lebih cerdas

Berita di ReadSmart bukan konten sampah atau clickbait. Juga bukan kuliah akademik. Ini adalah cerita singkat yang membantu Anda memahami diri sendiri, memahami orang lain, dan memahami cara dunia bergerak — dalam bahasa Inggris yang pas dengan kemampuan Anda.

Satu pertanyaan besar setiap minggu

Mengapa orang menyerah? Mengapa kita ikut arus? Mengapa uang mengubah perilaku?... 7 hari, 7 sudut pandang — dari psikologi, budaya, dan sejarah hingga makna hidup. Setelah membaca artikel hari ini, Anda akan ingin tahu apa yang dibawa hari esok.

🔁

Kata yang baru dipelajari kemarin, muncul lagi hari ini

Frasa yang Anda simpan pada hari Senin akan muncul secara alami dalam bacaan di hari-hari berikutnya — dalam konteks yang benar-benar baru. Begitulah cara otak benar-benar mengingat sebuah kata: bukan dengan menghafalnya, melainkan dengan menemuinya lagi pada saat yang tepat.

🌍

Cerita global, bukan hanya Amerika Serikat–Inggris

Contoh dari M-Pesa di Kenya, WhatsApp di India, lalu lintas Jakarta, K-pop Korea Selatan, atau patriotisme orang Vietnam. Anda belajar bahasa Inggris untuk memahami dunia — bukan hanya satu sudut kecil darinya.

💡

Pelajari hal yang tidak diajarkan di sekolah

Network effect, path dependence, cognitive bias, civilizational thinking,... Konsep lintas disiplin yang digunakan orang dewasa untuk memahami hidup dan memahami orang lain — bukan sekadar materi buku pelajaran yang dulu Anda hafal di sekolah lalu lupa.

Satu minggu tipikal di ReadSmart

Contoh satu minggu menjawab satu pertanyaan: Mengapa orang menyerah?

Sen

Mengapa memulai lagi terasa begitu sulit?

Sel

Mengapa satu kemenangan kecil bisa mengubah seluruh usaha

Rab

Mengapa app di ponsel melatih otak Anda menunggu reward instan

Kam

Tanggung jawab saat Anda tidak lagi merasa termotivasi

Jum

Bagaimana berbagai masyarakat memandang 'usaha' dan 'istirahat'

Sab

Mengapa sebagian orang mampu bangkit setelah gagal, sementara yang lain tidak

Min

Apa arti berusaha ketika hasil datang sangat lambat

Membaca hari Senin akan membuat Anda ingin kembali keesokan harinya. Bukan karena takut streak putus atau check-in harian terlewat seperti di app gamified — melainkan karena Anda benar-benar ingin tahu jawaban berikutnya, dan ingin melihat bagaimana Anda menjadi sedikit lebih bijak dan lebih kuat dalam perjalanan menuju apa yang sedang Anda kejar.

Program belajar berstandar internasional — A1 sampai C2

5 program. Setiap bacaan dirancang agar otak menyerap materi dengan efektif. Diperbarui secara rutin.

📘

Bahasa Inggris umum

A1 → C2

Bacaan berstandar internasional sesuai level — topik sosial, budaya, akademik, dan lainnya; mendalam sampai topik Pragmatics tingkat C2.

📝

Grammar

A1 → C2

Dari grammar dasar (Have/Has, Tenses) hingga Argumentation, Pragmatics, dan Hedging tingkat lanjut.

🎯

TOEIC

450 → 945 poin

Dibagi berdasarkan target skor. Bacaan Part 7 mendalam, kosakata bisnis, keuangan, kantor, operasional perusahaan, dan lainnya.

🌐

IELTS

Band 5.0 → 9.0

Bacaan IELTS Reading Academic dengan berbagai topik yang umum muncul dalam ujian IELTS.

📰

Daily Smart Read — Membantu otak berpikir lebih cerdas

A2 → C2 — 5 menit setiap hari

Setiap minggu, satu pertanyaan besar tentang hidup — dijawab selama 7 hari dari 7 sudut pandang: psikologi, teknologi, budaya, sejarah, makna hidup, dan lainnya. Setelah membaca, Anda akan memahami dunia dan orang lain sedikit lebih baik, dan bahasa Inggris Anda pun ikut membaik.

Coba baca konten asli di ReadSmart

Pahami kedalaman konten dan desain yang dioptimalkan untuk otak — bukan materi buku ajar yang terasa dibuat-buat.

A1

Making Friends

Tom is new at school. He comes from a different city, so he does not know anyone here. On his first day, he feels a little nervous. He walks into the classroom and looks around. There are many students, but no one talks to him.

A girl with a big smile walks up to him. "Hi! My name is Lily," she says. Tom says, "Hello! I'm Tom. Nice to meet you." Lily says, "Nice to meet you too! Come and sit with me." Tom feels better already.

Vocabulary Collocation

Ini hanya cuplikan teks contoh. Di dalam app, Anda dapat mengetuk kata apa pun untuk melihat definisi lengkap. Collocation digarisbawahi, sedangkan kata yang sedang dipelajari diberi highlight. Pelajaran level A1–A2 mendukung tampilan bilingual.

Dasar ilmiah yang menjadi kompas dalam desain app

ReadSmart dirancang berdasarkan 11 metode belajar yang didukung riset dalam pemerolehan bahasa kedua (SLA), psikologi kognitif, dan teknologi pendidikan yang digunakan secara luas.

💡 Klik panah untuk melihat detail dan cara ReadSmart menerapkannya

Input yang sesuai

Comprehensible Input
Krashen

📚 Scientific basis

Pembelajar memiliki kondisi yang lebih baik untuk memperoleh bahasa saat terpapar input yang dapat dipahami, dengan sebagian unsur bahasa yang sedikit di atas level saat ini — sering disebut konsep "i+1". Teori ini diajukan oleh Prof. Stephen Krashen (University of Southern California) pada tahun 1982 dan telah banyak diteliti dalam bidang SLA.

⚡ How ReadSmart applies it

Sistem bacaan ReadSmart dibagi secara detail berdasarkan CEFR dari A1 sampai C2, sehingga pembelajar dapat mengakses konten yang sesuai dengan levelnya. Bacaan bilingual A1-A2 berperan sebagai "jembatan" bagi pemula.

📖 References

  • Krashen, S. D. (1982). Principles and Practice in Second Language Acquisition. Pergamon Press.
  • Krashen, S. D. (1985). The Input Hypothesis: Issues and Implications. Longman.
Extensive Reading
Day & Bamford, Nation

📚 Scientific basis

Metode membaca banyak materi yang sesuai level dan beragam topik. Ada banyak bukti riset yang mendukung manfaatnya dalam meningkatkan paparan bahasa, mengembangkan kosakata, dan kelancaran membaca. Pembelajar biasanya perlu bertemu kembali dengan sebuah kata berkali-kali dalam konteks berbeda (beberapa studi menyarankan sekitar 10-12+ kali) untuk membentuk pemahaman yang mendalam.

⚡ How ReadSmart applies it

Berita diperbarui setiap hari, bacaan beragam topik (psikologi, teknologi, keuangan, kesehatan, masyarakat, sejarah), fitur "Simpan untuk dibaca nanti", dan antarmuka minimalis yang optimal untuk membaca jangka panjang.

📖 References

  • Day, R. R., & Bamford, J. (1998). Extensive Reading in the Second Language Classroom. Cambridge University Press.
  • Nation, I. S. P. (2009). Teaching ESL/EFL Reading and Writing. Routledge.
  • Webb, S. (2007). The effects of repetition on vocabulary knowledge. Applied Linguistics, 28(1), 46-65.

Membangun ingatan awal

Contextual Learning
van den Broek et al.

📚 Scientific basis

Belajar kosakata dalam konteks yang kaya informasi dan dengan peluang retrieval saat membaca dapat membantu pembelajaran dan retensi kosakata lebih baik dibanding paparan yang terpisah-pisah, terutama ketika pembelajar bertemu kembali dengan kata dalam berbagai kalimat dan paragraf. Metode ini membantu pembelajar memahami bukan hanya arti, tetapi juga nuansa penggunaan dan kemampuan kata untuk berpadu dengan kata lain.

⚡ How ReadSmart applies it

Setiap kosakata yang dicari atau disimpan tetap membawa kalimat asli dari bacaan. Saat kata yang tersimpan muncul dalam bacaan lain, sistem akan menyorotnya secara otomatis — menciptakan banyak peluang paparan kata dalam konteks yang berbeda.

📖 References

  • van den Broek, G. S. E., Wesseling, E., et al. (2022). Vocabulary learning during reading: Benefits of contextual inferences versus retrieval opportunities. Cognitive Science, 46(4), e13135.
  • Zarfsaz, E., & Yeganehpour, P. (2021). The impact of different context levels on vocabulary learning and retention. Shanlax International Journal of Education, 9(4), 24-34.
Collocation Instruction
Li & Lei (2024)

📚 Scientific basis

Collocation adalah kelompok kata yang lazim muncul bersama dalam bahasa Inggris (misalnya: make a decision, strong coffee) — unsur penting yang membantu pembelajar menggunakan bahasa Inggris secara lebih natural, akurat, dan sesuai konteks. Meta-analisis Li & Lei (2024) terhadap 64 proyek penelitian (N = 3.859 pembelajar) mencatat effect size d = 1.415 (sangat besar). Pengajaran langsung (explicit) lebih efektif daripada pengajaran tidak langsung.

⚡ How ReadSmart applies it

Collocation diberi garis bawah langsung di dalam bacaan sebagai bentuk dukungan pengenalan yang disengaja dalam konteks nyata. Pembelajar dapat melihat penjelasan dan contoh terkait, bukan mempelajari frasa dari daftar yang terpisah.

📖 References

  • Li, X., & Lei, L. (2024). Effectiveness of second language collocation instruction: A meta-analysis. International Review of Applied Linguistics in Language Teaching, 62(2), 377-404.
Multimodal Learning
Mayer

📚 Scientific basis

Menurut Cognitive Theory of Multimedia Learning dari Prof. Richard Mayer (UC Santa Barbara), otak memproses informasi melalui dua kanal utama: kanal visual dan kanal auditori. Ketika teks, audio, dan gambar dirancang agar saling terkait langsung, sinkron, dan tidak membebani kognisi, pembelajaran multimodal dapat membantu ingatan dan pemahaman yang lebih dalam.

⚡ How ReadSmart applies it

Pembelajar mengakses kosakata melalui beberapa bentuk representasi yang saling mendukung: teks dalam bacaan, audio yang tersinkron, dan gambar dalam flashcard. Bentuk-bentuk ini mendukung dua kanal pemrosesan utama otak.

📖 References

  • Mayer, R. E. (2009). Multimedia Learning (2nd ed.). Cambridge University Press.
Shadowing
Hamada, Mori

📚 Scientific basis

Shadowing adalah metode ketika pembelajar mendengarkan dan mengulangi model pelafalan penutur asli, dapat disertai dengan membandingkan suara sendiri dengan model standar. Metode ini banyak diteliti dalam SLA, terutama melalui karya Hamada, Tamai, dan Mori. Shadowing dapat membantu meningkatkan pelafalan, intonasi, listening comprehension, dan mengembangkan working memory dalam memproses bunyi bahasa kedua.

⚡ How ReadSmart applies it

Fitur "Latihan pelafalan mengikuti contoh" menyediakan alur 3 langkah: (1) Dengarkan kalimat contoh dari penutur asli, (2) Rekam suara sendiri saat mengulangi contoh, (3) Dengarkan kembali untuk membandingkan dengan model standar dan menyesuaikan pelafalan. Alur ini dilakukan pada kalimat dalam bacaan, sehingga tetap terhubung dengan konteks alami.

📖 References

  • Hamada, Y. (2017). Teaching EFL Learners Shadowing for Listening: Developing Learners' Bottom-up Skills. Routledge.
  • Hamada, Y. (2016). Shadowing: Who benefits and how? Language Teaching Research, 20(1), 35-52.
  • Mori, Y. (2011). Shadowing with oral reading. Language Education & Technology, 48, 1-22.

Penguatan

Spaced Repetition
Cepeda et al. (2006)

📚 Scientific basis

Belajar dengan jeda biasanya membantu mempertahankan ingatan jangka panjang dengan lebih baik dibanding belajar menumpuk dalam satu sesi (massed practice), terutama ketika jarak review dirancang sesuai dengan waktu ketika informasi perlu diingat. Cepeda et al. (2006) melakukan meta-analysis terhadap 184 artikel dengan 317 eksperimen tentang distributed practice, salah satu tinjauan paling berpengaruh tentang spacing effect.

⚡ How ReadSmart applies it

Algoritme berdasarkan prinsip spaced repetition menjadwalkan review secara otomatis berdasarkan riwayat review setiap pembelajar. Semua kosakata yang disimpan ke perpustakaan akan dimunculkan untuk review sesuai jadwal berjarak melalui flashcard, quiz, dan game kata.

📖 References

  • Cepeda, N. J., Pashler, H., et al. (2006). Distributed practice in verbal recall tasks: A review and quantitative synthesis. Psychological Bulletin, 132(3), 354-380.
  • Latimier, A., Peyre, H., & Ramus, F. (2021). A meta-analytic review of the benefit of spacing out retrieval practice episodes on retention. Educational Psychology Review, 33(3), 959-987.
Retrieval Practice
Roediger & Karpicke

📚 Scientific basis

Juga dikenal sebagai "testing effect" — secara aktif mengambil informasi dari memori (melalui quiz, flashcard, fill-in-blank) biasanya memberikan manfaat bagi retensi jangka panjang dibanding hanya membaca ulang. Dalam eksperimen penting Roediger & Karpicke (2006), kelompok yang berlatih retrieval mengingat sekitar 61% materi setelah satu minggu, dibanding sekitar 40% pada kelompok yang hanya belajar ulang.

⚡ How ReadSmart applies it

4 game review kata (Word Match, Speed Swipe, Fill in the Blank, Four Choice) dirancang untuk memaksa pembelajar mengambil kosakata dari memori. Quiz dilengkapi penjelasan detail — untuk setiap jawaban yang salah, app menjelaskan mengapa salah, mengapa jawaban yang benar tepat, dan mengutip kembali kalimat asli dari bacaan.

📖 References

  • Roediger, H. L., & Karpicke, J. D. (2006). Test-enhanced learning: Taking memory tests improves long-term retention. Psychological Science, 17(3), 249-255.
  • Karpicke, J. D., & Blunt, J. R. (2011). Retrieval practice produces more learning than elaborative studying with concept mapping. Science, 331(6018), 772-775.
Reading-while-Listening
Clinton-Lisell

📚 Scientific basis

Meta-analysis Clinton-Lisell (2023) mencatat efek keseluruhan yang kecil (g ≈ 0.18) terhadap pemahaman ketika membandingkan reading-while-listening dengan reading-only. Efek yang lebih jelas (g ≈ 0.41) muncul pada kelompok studi yang kecepatan membacanya dikontrol oleh desain eksperimen. Catatan: g adalah effect size terstandardisasi dan tidak sebaiknya ditafsirkan langsung sebagai persentase peningkatan.

⚡ How ReadSmart applies it

Setiap bacaan memiliki audio yang tersinkron akurat sampai tingkat kalimat (timestamp milidetik). Kalimat yang sedang diputar otomatis disorot — memastikan pembelajar dapat mengikuti teks dan audio secara bersamaan. Pembelajar dapat menyesuaikan kecepatan pemutaran sendiri.

📖 References

  • Clinton-Lisell, V. (2023). Does reading while listening to text improve comprehension compared to reading only? A systematic review and meta-analysis. Educational Research: Theory & Practice, 34(3).

Personalisasi

Adaptive Learning
VanLehn

📚 Scientific basis

Adaptive learning adalah pendekatan yang berpotensi dalam pendidikan digital, terutama ketika sistem menggunakan data belajar untuk menyesuaikan konten, ritme, dan feedback. Riset tentang intelligent tutoring systems (ITS) menunjukkan potensi peningkatan hasil belajar dalam berbagai konteks. Catatan: ITS tidak secara langsung membuktikan efektivitas setiap adaptive learning system; digunakan di sini sebagai dasar referensi untuk arah desain yang dipersonalisasi.

⚡ How ReadSmart applies it

Jadwal review kosakata disesuaikan dengan ritme ingatan tiap pembelajar — kata yang sulit bagi pembelajar akan muncul lebih sering; kata yang sudah dikuasai akan diberi jeda lebih panjang. Setiap pengguna memiliki jalur review yang berbeda.

📖 References

  • VanLehn, K. (2011). The relative effectiveness of human tutoring, intelligent tutoring systems, and other tutoring systems. Educational Psychologist, 46(4), 197-221.
  • Liu, M., et al. (2017). Investigating the effect of an adaptive learning intervention on students' learning. Educational Technology Research and Development, 65(6), 1605-1625.
Self-Paced Learning
Tullis & Benjamin

📚 Scientific basis

Self-paced learning memungkinkan pembelajar mengatur sendiri kecepatan dan durasi belajar. Riset Tullis & Benjamin (2011) menunjukkan bahwa pembelajar dapat mencapai hasil ingatan yang lebih baik ketika diberi kebebasan membagi waktu (dibanding kondisi dengan total waktu belajar yang sama tetapi tidak dapat dibagi secara fleksibel), terutama jika memiliki strategi belajar yang sesuai.

⚡ How ReadSmart applies it

Pembelajar memilih sendiri program (Umum, IELTS, TOEIC, Grammar, Berita), memilih sendiri level (A1-C2), dan memutuskan sendiri belajar mengikuti jalur atau berdasarkan topik. Tidak ada deadline yang memaksa.

📖 References

  • Tullis, J. G., & Benjamin, A. S. (2011). On the effectiveness of self-paced learning. Journal of Memory and Language, 64(2), 109-118.
  • Knowles, M. S., et al. (2015). The Adult Learner (8th ed.). Routledge.
ReadSmart app screenshot 1
ReadSmart app screenshot 2
ReadSmart app screenshot 3
ReadSmart app screenshot 4
ReadSmart app screenshot 5
ReadSmart app screenshot 6
ReadSmart app screenshot 7
ReadSmart app screenshot 8

Mulai gratis. Upgrade saat diperlukan.

Free cukup untuk memakai kamus dan membaca berita harian. Premium membuka paket yang sudah dibeli.

Free

Gunakan kamus harian, baca & dengarkan berita

0 USD Gratis selamanya
  • Kamus lengkap — pencarian tanpa batas
  • Simpan kata ke perpustakaan tanpa batas
  • Flashcard dan 4 game untuk review kata
  • Spaced repetition otomatis
  • 10 pelajaran gratis
  • Baca berita A2–C2 setiap hari
  • Dukungan offline untuk data yang sudah disimpan
  • Tanpa perlu akun
Unduh app gratis

Premium

Untuk pembelajar yang serius

~2,35 USD /bulan
  • Buka akses ke level yang dipilih
  • Grammar A1–C2
  • Audio premium
  • Quiz dengan penjelasan
  • Flashcard yang dipersonalisasi
  • Semua fitur paket Free
  • Uji coba gratis 7 hari
Mulai uji coba 7 hari

Pertanyaan yang sering diajukan

Apakah saya perlu mendaftar akun untuk menggunakan ReadSmart?
Tidak. Anda dapat mengunduh app dan langsung mulai menggunakannya tanpa membuat akun.
Apa bedanya ReadSmart dengan app kamus seperti Cambridge atau Oxford?
Kamus tradisional sangat baik untuk mencari arti saat Anda perlu memahami. ReadSmart menambahkan terjemahan (dapat dimatikan) dan proses belajar setelah mencari kata: menyimpan kata ke perpustakaan, menyimpan kalimat asli, review dengan flashcard/quiz/game, serta otomatis menyorot kata yang sudah disimpan saat Anda menemukannya lagi di bacaan lain.
Apa bedanya ReadSmart dengan Anki atau Quizlet?
Anki dan Quizlet kuat dalam flashcard, tetapi biasanya mengharuskan Anda membuat deck sendiri atau memilih deck yang sudah ada. ReadSmart menyimpan kata langsung dari bacaan atau kamus, mempertahankan kalimat asli, dan menyesuaikan jadwal review secara otomatis berdasarkan seberapa baik Anda mengingat setiap kata.
App ini cocok untuk level apa?
Dari A1 (pemula) sampai C2 (hampir seperti native), termasuk IELTS Band 5.0–9.0 dan TOEIC 450–945 poin. Ada bacaan bilingual A1–A2 untuk pemula.
Saya sedang belajar IELTS / TOEIC. Apakah app ini mendukung?
Ada program khusus untuk IELTS Academic (Band 5.0–9.0) dan TOEIC (450–945 poin), dengan tingkat kesulitan yang setara dengan ujian asli.
Apakah mendukung offline?
Ya. Semua kosakata yang sudah disimpan ke perpustakaan dan bacaan yang sudah diunduh dapat dilihat offline, termasuk audio.
Apakah ada pengembalian dana?
Anda dapat membatalkan paket Premium kapan saja selama uji coba 7 hari tanpa dikenai biaya.
Apakah data pribadi saya aman?
Anda tidak perlu memberikan informasi pribadi yang sensitif untuk mulai belajar. Sebagian data belajar dapat disimpan di ponsel Anda untuk mendukung penggunaan offline; data terkait pembayaran mengikuti kebijakan Google dan Apple.

Belajar dengan alur ilmiah yang mulus

Baca → Cari → Simpan → Review. Mulai sekarang.

Dukungan offline Berbasis riset ilmiah Uji coba Premium 7 hari

Atau pindai kode QR untuk mengunduh:

QR code to download ReadSmart app